在参与中茁壮成长——浅谈小学品德与社会教学中的高效参与.pdfVIP

的引导、安排、设计，使他们创造性地寻找 出灵活、巧妙的游戏内容，然后作文，这也 是作文教学的一条键径。 ;æ常常与学生一 起游戏， 用摄像机记录下游戏的全过程，然 后反复播放给学生看，引导学生说出游戏 中的感受刷发现.如此一来.学生就不愁无 函 同 话可写.一篇篇生动有趣的作文展现在我 眼前也就Æ足为奇了。 在游戏中作文，在 ..-::l、 | --.‘、 作文中浒戏，在动手动脑中键商学生的想 | ~ i1iix.t川 象力和写作能力。 会 社 与 德 品 学 小 谈 浅 -种现象.会 二、锺写日记，蝙养写作习惯 有两种画自然不阔的态度? 1 .养成勤写自记的习惯.为4曹文铺路 假如你有一天也有困难.是希哦别人报助， 写日记是学生积累作文素材的最佳途 径。 要求学生注意观察生活.留意身旁随 还是乐意别人躲避?就此要求同学们写一 学 小 验 实 市 南 闽 篇日记，结果这天同学们的日记郁写得有 时发生的精彩故事，体会自己亲手{故事的 m 声有色~俏充沛。通过这样的练习.有意 艰辛和快乐，把它们记录在日记中，为作文 识地指导学生由日记转入作文的练习.同 课积累逃撑的素材，是小学生自峰高作文水 平的是佳途径2 但是，对许多学生来讲，记 学们因此懂得了记日记剖过.til就是积累素 ... 教 一 与 参 效 高 的 中 学 材的过程.日记中的素材都可以作为作文 m 日记与写作文一样令他们头疼。那么，除 了让擎生认识写好日记的理要作用之外， 的材料，这样作文时就不会无话可说、无事 平 维 孙 可写了。 要首先让他们学会将日记当作作文的雏形 来写，这样可以锻炼和精养学生记日记的 2.优化日记训练，提升{曹文质量 4__L 作为老师，应该使学生明确.日iè只是 积极性和自觉性。 练习时，要先启发学生 咱… h 、 作文的-种表现形式。