在参与课程开发中实现“双赢”.pdfVIP

第 29 卷第 2 期 大连教育学院学报 Vo l. 29. No. 2 Jun. 2013 2013 年 6 月 Journal of Dalian Education University 在参与课程开发中实现双赢 尹德明 (大连市中山区教师进修学校，辽宁大连 116001) 摘 要:中山区教师进修学校积极参与大连教育学院课程开发工作，自主开发的多门课程通过了专家审核，成为全市教师教 育课程资源。同时，进修学校加大了区域教师教育课程体系建设，通过开发、共享、购买等形式进一步扩大教师教育课程资源，教 师培训|实行项目管理和菜单培训，满足了区域教师教育的个性化需求，促进了区域教师专业发展，在参与学院课程开发工作中实 现了双赢 关键词:中山区;教师进修学校;课程开发;参与:双赢 中图分类号:G423 文献标识码:A 文章编号: 1008-388X(2013)02-0011-02 大连教育学院组织实施的十二五课程体系建 费上的保障，并将课程开发列为研训教师年度考核 设，是构建现代教育服务体系、提高教育核心竞争力 项目，对通过教育学院课程终审的研训教师在年度 考核中均予以加分。 的重要举措，是促进教师专业成长、提高教育教学质 量的创新工程。自 2011 年始，我们积极参与学院课 二、加强宣传，组织培训，切实提高教师开发课 程开发建设，先后有 21 名教师开发的 30 门课程通 程的能力和水平 过了市专家组评审，纳入全市干部教师教育课程体 开发课程需要较为深厚的理论基础和丰富的实 系，较好地完成了教育学院部署的课程开发工作，开 践知识。多年来，我们高度重视研训教师专业发展， 发的课程数量和质量均位全市前列。在参与教育学 以个人专题一一区级小课题一一一区级以上立项课题 院课程开发工作中，我们统一思想、精心组织，推动 研究的层级推进方式，引领研训教师走上研究的专 研训教师积极参与，并带动全区中小学、幼儿园的名 业发展之路。目前，我校研训教师都有区级以上立 师和骨干教师，从本职工作实际出发，认真梳理已有 项课题，实现了教师的专业自主发展。教育学院的 的研究成果，着力开发教师教育课程。 课程开发工程，为我校研训11 教师推广普及研究成果 一、提高认识.明确思路，全面统筹教师教育课 找到了结合点。为促进研训教师的研究成果及时转 程开发工作 化为教育课程，我们多次组织召开了课程开发培训 开发适应教师专业发展需求的教育课程是提高 会议，宣传学院课程开发的重要意义，学习相关文 教师教育质量的关键环节。从课程开发工作伊始， 件;邀请课程开发指导中心组成员做专题讲座，指导 我们就把参与学院十二五课程体系建设作为自身 教师进行课程开发，