第一章第二节内环境稳态的重要性.ppt

* 六 课堂小结 内环境 稳态 成分 理化性质 （动态平衡） 机制 神经—体液—免疫调节 失调表现及其原因 生理基础 细胞正常代谢；器官系统正常运行和协调 意义 * 作业布置 名师 学案2 练案2 * 5.下列各项中，能看作是进入内环境的是( ) A 精子进入输卵管与卵受精 B 牛奶喝进胃中 C 注射胰岛素 D 血液中的氧进入组织细胞中 C 海洋中有的是水，为什么航海还要带大量的淡水？海水为什么不能喝？ 课后思考: 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * * 复习提问： １、什么是内环境？ 血浆、组织液和淋巴等通过动态的有机联系，共同构成机体内细胞生活的直接环境。 ２、内环境具有哪些理化特性？ 主要包括渗透压 、温度、pH以及各种化学物质的含量 ３、内环境有什么作用？ * 内环境不仅是细胞生存的直接环境，而且是细胞与外界进行物质交换的媒介 外界环境中的物质 体 内 细 胞 食 物 消化系统 O2 呼吸系统 皮肤、泌尿系统 尿素等 CO2 内环境 循 环 系 统 血液循环 淋巴循环 组 织 液 血浆 淋巴 * 教学目标： 尝试解释生物体维持pH稳定的机制。（难点） 内环境稳态及其生理意义。（重点） 细胞外液的成分及其作用。 仔细阅读课本P7-10 （一）、内环境的动态变化 成员 上午 6h 上午10h 中午12h 下午 2h 傍晚 6h 晚上 9h 母亲 37.0℃ 37.0℃ 37.3℃ 37.4℃ 37.2 ℃ 37.1℃ 父亲 36.8℃ 36.8℃ 37.1℃ 37.3 ℃ 37.1℃ 36.9 ℃ 自己 37.1 ℃ 37.1 ℃ 37.4 ℃ 37.5 ℃ 37.3 ℃ 37.1 ℃ 体温的日变化规律调查结果 1.同一个人在一日内的体温变化有何特点？ 2.不同的人（年龄、性别不同）体温变化有何异同？ 3.人体温的日变化与当地气温的日变化有何差异？ 　　1.正常人的体温并不是一个固定值，而是一个温度范围，一般不超过1℃。 　　2.不同年龄的人的体温有差异，一般年轻者高于年老者。 　　3.不同性别的人的体温也有差异，一般女子高于男子。 健康人的体温始终接近37 ℃，处于动态平衡中。 像体温的变化情况一样，健康人内环境的每一种成分和理化性质都处于动态平衡之中，这种动态平衡称之为稳态。 　　体温是内环境理化性质的一个方面，调查结果证明体温处于动态平衡中。 　　那么内环境还有哪些事实也是处于动态平衡中呢？ 血浆的PH：7.35~7.45 体温：37OC左右 渗透压：血浆37OC渗透压770kPa左右 稳 态 的 事 实 二、对稳态调节机制的认识 　　 内环境稳态是怎样实现的呢？下面以内环境中的营养物质、代谢废物、O2、CO2等化学成分为例来分析。 外界环境中的物质 消化系统 营养物质 呼吸系统 O2、CO2、H2O 皮肤，泌尿、 排泄系统 水、无机盐 尿素、尿酸 循环系统 血浆 淋巴 组织液 细胞内液 * 内环境稳态与消化、呼吸、循环、排泄系统的功能联系示意图 机体内各器官、系统协调一致地正常运行, 是维持内环境稳态的基础。 直接相关的系统：消化系统、呼吸系统、　 　　　　　　　　 循环系统、泌尿系统 起调节作用的系统： 神经系统、内分泌系统、免疫系统 * 神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。 目前普遍认为 法国 贝尔纳 内环境的恒定主要依赖于神经系统的调节 美国 坎农 内环境稳态是在神经系统和体液调节的共同作用下，通过机体各器官、系统分工合作、协调统一实现的。 * 四、合作探究 　内环境稳态失调后会出现什么现象呢？ 　内环境稳态失调后会出现什么现象呢？　 　　血糖浓度过低可能出现低血糖症；血糖浓度过高可能出现糖尿病。　　 　　内环境稳态失调的病例有：尿毒症、糖尿病、高山缺氧反应、发高烧、严重腹泻、酸碱中毒等。 　　肾脏是形成尿液的器官，当发生肾功能衰竭时，就会出现尿毒症，最终会引起死亡。 　　当血液中钙的含量过低时，会影响骨发育，出现佝偻病等；血钙