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4正剧L 而 @ 刷 仇 总 指 可 舍 剧 V A 赢 一 ， 护 刊 期 a 一 基于学分制的学生教学过程参与度的研究 姜萤 [摘要]在高等职业教育实施学分制教学管理模式的前提下，文章探讨了如何提高学生在教学过程中的各个环节的参与皮.只 有注-t学生参与度的培养，才能使学生成为适应社会发展的人才. [关键词]参与度高职教育学分制 [作者简介]姜宣告(1977- )，女， i吉林吉林人，深圳职业技术学院讲师，硕士，研究方向为设计芭术学、设计艺术类教宵. (广东 深圳 518055) [中圈分赞号JG712 [文献标识码JA [文章编号J1004由3985(2008)26-0053-02 …、研究的必要性和意义 学方法改革，并在现行体制班周内，参与制定政策和院校的管理 学生是教学过程中学的主体，教的鳖要参与者。教与 工作。 2. 离职教育注爱以学生为主体.学校教育的主要任务是通 学是无法截然分开的，它们相辅相成、教学相长。如今社会对 过发挥和发展自我发展的主体性，来培养进入社会后必备的社 学生提出了更高的要求，这就要求我们不断提高学生在教学过 会主体性。商职教育是高等教育的组成部分。在高职数育中，我 程中的参与膛。 1.联合国教科文组织发布的相关教育规律. 1998 年联合国 们的职业人才培养目标和目前高职教育改藏与创新的局势都更 教科文组织在巴黎召开首届教育大会，发表《二十…世纽商等教 加拉重以学生为主体。 3.学分制为提升学生在教学过程中的参与皮提供了有利的 育:艇黯行动世界宜宵》一文中指出阁家和高等院校的决策者 条件。学分制打破了千人一丽的教学模式，使学生的个性得到 Ñl.将学生视为高等教育改革的烹耍的和负责的参与者。这应包 了肯定和尊重。学分制的实行使同学的参与度得到了很大的提 括学生参与有关高等教育问题的讨论，参与评估，参与课程和教 5三、解决以上制的因素的应对措施 性因隶，传统的手工作业方式难以洒脱.必须采用现代化的管理 1.提高教师队伍的索质. (1)转变教师的教育思想和教育观 手段。各高校应从本校实际出发，直新设备和技术，采用先进的 管理理念和现代技术手段相结合的锦合教务管理系统，提高管 念。对于许多高校来讲，完养学分制的根本问题不在于学分的计 算，不在于教学管理操作程序的设计，而在于对教育思想和教育 理的效率。 观;念等深居问题的重新审视。因此，应该让广大教师了解与学分 3.改革学生管理模式.健全导师制，加强对学生的指导是党 曾学分制的黄要内睿。导师的责任主要有:首先，要辅助学校向 制相关的教育思想和教育现念，了解实施学分制的意义、方法，提 高实施学分制的自觉性。 (2)要积极创造条件，培养高水平的师 学生做好关于学分制的意义、办法、措施等宣传。其次，要对学生 的选课进行指导。在学分制下，学生要根据本人特点自主设计成 资。通过让教师进修、进行教学研究、开展校本培训等方式，提高