基于语料库的读者参与手段使用对比研究——以中美大学生英语议论文为例.pdfVIP

第 23 卷 Vo l. 23 乱代社育教术 2013 年第 12 期 Modem Educational Technology NO.122013 基于语料库的读者参与手段使用对比研究* 一一以中美大学生英语议论文为例 朱玉山 1 王慧慧2 罗茜3 (1.上海外国语大学出国培训部，上海 200083; 2. 上海纽约大学运营部，上海 200062; 3. 上海外国语大学研究生部，上海 200083) 【摘要】读者参与手段的使用与作者的语言水平有一定的关系。该研究以三组不同英语水平的中国大学生和一组美国大学生为 研究对象，采用语料库研究的方法，对比分析了他们议论文中读者参与手段的使用情况。研究发现，中国大学生在使用读者参 与手段的总量上高于美国大学生，而且差异显著。但在各子类读者参与手段的使用上，各组中国大学生以及中美大学生之间并 没有呈现某一特定的分布趋势。 【关键词】 i吾料库:中美大学生:议论文:读者参与 【中图分类号】 G40-057 【文献标识码】 A [论文编号】 l ∞9-8097 (2013) 12-0068• 5 [DOI 10.3969/j .issn.1 009-8097却13.12.013 (我们) 来指作者和读者所共属的学术圈。而其他人称代 -引言 词的使用也同样具有作者希望将读者引入语篇、接受或支持 fl 读者参与手段 (Reader Engagement Markers) 作为元话语 作者的观点或立场之功能。Hyland )闷闷闷[7)[8]在这一领域里的 ( Metadiscourse )标记语的一种，在语篇中起着重要的人际互 研究是最深入和最全面的，他分别对各学科的学术论文中的 人称代词等各种读者参与手段进行了多角度的对比研究，并 动作用。海兰川将这些手段视为一种外显的修辞手段，作者通 在此基础上提出了学术语篇的互动模型，即上文所提到的态 过它们来实现作者与读者的E动，引起共鸣，使读者更容易 度与参与模型。 接受其观点，进而增强语篇的说服力。海兰提出了目前被同 类研究广为引用的态度与参与 ( Stance and Engagement) Webber[9)通过对医学英语期刊中不同体裁的文章进行对 比研究发现，提问的手段在这些期刊文章中使用很频繁，尤 模型。该模型将读者参与手段分为五个子类，即读者指代 J 在前期研究的 ( Reader Pronouns) 、指令 (Directives) 、提问(Questions )、 其是在评论和通信类文章中使用最多。 Hyland[8 共有知识诉求 (Appeals to Shared Knowledge) 和个人旁白 基础上指出，读者与作者在语篇中的关系会受到文章体裁的 (Personal Asides) 。本研究将利用这一分类框架，借助语料 影响。他对比香港本科毕业学生的项目报告和专业人员撰写