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第44卷第20期 广 州 化 工 Vol.44No.20 2016年10月 GuangzhouChemicalIndustry Oct.2016 强学生的参与度, 提高环境化学的教学质量 迟 杰 (天津大学环境科学与工程学院, 天津 300350) 摘 要:《环境化学》 是环境专业学生的专业必修课之一 提高学生在教学中的参与度, 不仅能够激发学生的学习热情, 还 能够提高教学质量 为此, 在教学中增加了课堂展示环节, 并且将该环节的成绩作为期末综合成绩的一部分 实践证明,这些措 施对于提高环境化学的教学质量起到了积极的作用; 不仅提高了课堂效率和学生知识的掌握度, 还提高了学生运用知识分析和解 决问题的能力 关键词:环境化学;教学质量;参与度 中图分类号:G421 文献标志码:B 文章编号:1001 9677(2016)020 0178 02 ImprovingStudents’ParticipationDegreetoEnhancetheTeachingQuality ofEnvironmentalChemistry CHIJie (SchoolofEnvironmentalScienceandTechnology,TianjinUniversity,Tianjin300350,China) Abstract:EnvironmentalChemistryisoneofthecompulsorycoursesforthestudentsofEnvironmentalScience. Improvingstudents’participationdegreeinteachingnotonlystimulateslearningpassionofthestudents,butalsoenhances theteachingquality. Therefore,classpresentationwasaddedinteachingandwasalsoasapartoffinalcomprehensive score. PracticeprovedthatclasspresentationplayedapositiveroleinimprovingtheteachingqualityofEnvironmental Chemistry,itimproved notonly classroomefficiency and mastery of knowledge by the students,but also abilitiesof analyzinganddissolvingproblemswiththeknowledge. Keywords:EnvironmentalChemistry;teachingquality;participationdegree 所谓学生的参与度是指学生参与教学活动的积极性 主动 性的程度 它是判断学生主体地位是否落实和学生主体作用发 1 增加课堂展示和讨论环节 挥如何的主要指标 目前, 我国大学课堂教学中学生参与教学 学生参与课题教学过程是学生们发展自己 提高自己的重 活动的积极性和主动性的程度普遍较低; 学生和老师之间的交 要途径 学生作为教学主体参与教学就是在现代教育理论指导 流比较少 1 因此, 如何在课堂教学中提高学生的参与度, 使 下进入教学活动, 自主地 创造性地与教师一起完成教学任务 学生主动进行知识构建, 不仅对提高课堂效率和学生知识的掌 的一种倾向性表现行为4 因此, 针对目前存在 “填鸭式冶 教 握度, 而且对提高学生运用知识分析和解决问题的能力都具有 学和学生缺乏学习主动性的问题, 我们将以教师授课为主, 改 非常重要的意义 为以学生为中