大学生课堂参与状况及影响因素调查分析.pdf

Thematic Investigation 专题调研 P57 1 江苏省区域高等教育与经济发展协调性实证研究 文章通过构建坪价指标体系，采用因子分析法，选取2005年与2012年横截面数据 对江苏省13个地市的高等教育与经济发展水平的协调性进行实证研究. 研究表明:江 苏省区域高等教育水平与经济发展水乎的总体协调程度逐渐加强，但局部地区高等教 育发展超前与滞后问题并存，区域之间高等教育的非均衡性比较显著.在此基础上， 提出优化高等教育布局结构， 调整高等教育办学定位，增强高等教育社会服务能力等 政策建议. 关键词: 高等教育;经济发展;协调度;江苏 中图分类号: G640 文献标识码:A 文章编号: 1673-7 164 (2014 ) 11 -0057-07 R4 1 大学生课堂参与状况及影响瞅调查分析 课堂是大学生学习知识的主渠道，能让大学生主动参与课堂教学是高放学习的关 键. 但大学生课堂参与程度偏低，不同课程、不同专业、不同年级的大学生课堂参与 程度也存在明显差异，其中， 两谍课堂、 工科专业、 大学二年级学生的 课堂参与程度明显低于其他学生.其原因，不仅与大学生自身要求高低有关，也与教 师人格魅力、教师学术能力和教师教学模式相关，史与教材难易程度和教材内容是否 吸引人有明显的相关性. 关键词: 大学生;课堂参与;影响因素;比较 中图分类号: 0640 文献标识码: A 文章编号: 1673-7 164 (2014 ) 11-0064-08 56 .专题调研 大学生课堂参与状况及影响因素 调查分析 高慧斌 亚里士多德曾说: n 告诉我的我会忘记，给我看的我会记住，让我参与的我会理 解。这句话启示了我们参与的重要意义。当前，屋然己进入电子信息时代，但 课堂依然是大学教育的主体。即使慕课时代已经来临，但无论是传统的，还是现 代的教学模式，其目的都是让学生参与其中，并从中获益。 一、调查说明 在与高校教师日常交流中发现，教师经常苦于课堂上学生参与程度低，这不仅影 响了教师的教学热情，也影响了学生的学习成绩。基于此，我们首先对课堂参与调 查现状进行梳理，以学术期刊网为检索工具，以大学生和课堂参与为篇名、关键词， 时间段为 1994 年至今，总计有哪些信誉好的足球投注网站文章 21 篇，其中通过调查开展的研究仅有3 篇， 且局限于英语学科或某一学校。这表明，当前学术界对于大学生课堂参与的情况及 影响因素还缺乏深入的研究。有鉴于此，本调查研究对大学生课堂参与的情况和影 响因素进行了系统调查。具体内容包括大学生对课堂参与的认知情况，不同课程、 不同专业、不同年级大学生课堂参与的频次、内容和类型，以及大学生课堂参与的 影响因素等。 本研究主要采用了调查法，以问卷调查为主，辅之以结构访谈。遵循必要性与可 行性兼顾的原则，选择了北京、长春、西安、兰州四地的6 所大学，即北京大学、北 京师范大学、吉林大学、东北师范大学、陕西师范大学、西北师范大学的大学一年级 至四年级的学生为调查对象，共发放问卷 1 ， 826 份，回收有效问卷 1 ， 728 份，回收率为 94.6%。同时，对 12 位学生进行了结构访谈。在数据分析中，主要采用描述性分析、 卡方检验、方差分析和相关分析。 二、大学生对课堂参与的认知 对一件事情或主题的理论认知往往决定了实际行动，为此，本调查首先针对大学 生课堂参与对学习的影响展开调查，并有如下发现。 64 (一)课堂参与对学习效果有重要影响 大学生认为课堂参与对学习效果有非常重要影响的比例为26.8%，有重要影响的 占 50.6%，说不清楚的占 13.1%，不太重要的为 8.5%，非常不重要仅占1.1%。这表明， 近 80% 的大学生认为课堂参与对学习效果有重要影响，可以说， 绝大多数学生对课堂 参与的重要性非常明确。 (二)课堂参与具有多方面效力 调查发现，课堂参与的效力主要表现在知识积累、学习能力提高和学习成绩提高。 其中，认为课堂参与最有利于知识积累，占比达到65.9%; 其次是有利于学习能力的 提高，占比达到 58.1%; 再次是有利于学习成绩的提高，占比为52. 1% (图 2-1) 。 (%) 60.0 50.0 40.0