第一章几何作图.ppt

本 章 小 结 通过本章的学习,应掌握国家标准《技术制图》和《机械制图》中关于图幅、图框格式、常用比例、写字要求及字形、图线宽度等基本内容。 应当掌握常用绘图工具的使用,以及正六边形、椭圆等作图,能正确地对平面图形进行尺寸标注,掌握相连两线段间两圆心和切点共线的几何关系,能准确求出切点及圆心,按照已知线段、中间线段及连接线段的顺序光滑连接。 本章还介绍了徒手草图的绘制方法。对于本门课程，尺规绘图、徒手草图及计算机绘图这三种手段都是不可缺少的。这种学习和训练过程也是培养能力和提高素质的过程。 本 章 常 见 问 题 1、为什么作图时要采用不同的图线？ 因为规定不同种类的图线有助于区分被描述对象的轮廓（粗实线）、可见性（细虚线）、方位（细点画线）及运动特性（细双点画线）等。 2、掌握几何作图方法的关键是什么？ 关键是要先理解构图原理，再遵循合理的作图步骤画图。 3、绘制平面图形时，已知线段、中间线段和连接线段的绘制顺序是什么？ 一般先画出已知线段，再画出中间线段，最后画出连接线段。 4、尺规作图、徒手草图以及计算机绘图的应用特点是什么？ 尺规图（用圆规、三角板等绘图仪器画的图）是应用较多的正规工程图，也是徒手草图和计算机绘图的基础，在计算机高速发展的今天还将有一席之地。徒手草图以尺规作图为基础，作图迅速简捷，便于信息交流和表达。 计算机绘图也要依据尺规作图的几何原理，用鼠标和键盘代替尺规、铅笔，作图高效、美观、准确，正在成为工程信息表达的主体。 本 章 解 题 指 导 本 章 解 题 指 导 本 章 解 题 指 导 本 章 解 题 指 导 本 章 解 题 指 导 本 章 解 题 指 导 本 章 解 题 指 导 本 章 解 题 指 导 本 章 自 测 一、判断题 1.绘制技术图样需要加长幅面时，应按基本幅面的短边整数倍增加。 A.正确 B.不正确? 2.绘制技术图样时，在图纸上必须用细实线画出图框。?? A.正确 B.不正确 3.平面图形上的尺寸，按作用可分为定形尺寸和定位尺寸?? A.正确 B.不正确 4.技术图样中有时一个尺寸可以兼有定形和定位两种作用。?? A.正确 B.不正确 5.技术图样中只有定形尺寸没有定位尺寸的线段，称为中间线段。 A.正确 B.不正确 √ √ √ √ √ 二、选择题 6.国标(GB/T14691-1993)规定，技术图样上的汉字应采用的字体是( )?? A. 宋体 B. 黑体 C. 楷体? D. 长仿宋体 7.国标(GB/T4457.4-2002)规定，机械图样中粗实线宽度与细实线宽度的比值是（ ）?? A. 1:1 B. 1.5:1? C. 2:1 ?? D. 2.5:1 8.在机械图样中，物体的对称中心线是以何种线型表示( )?? A. 双点画线 B. 细点画线? C. 细实线 ??D. 虚线 9.在机械图样中，视图和剖视图的分界线是以何种线型表示( )?? A. 细实线 B. 粗实线 C. 波浪线 D. 虚线 10.在以1:2比例绘制的机械图样中，若某尺寸标注为30，则其实际尺寸为( )?? A. 30mm B. 30cm? C.?15mm?? D. 15cm √ √ √ √ √ 本 章 结 束 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 返回 2.3. 几何作图 * 返回 2.2. 绘图工具、仪器和用品 * 返回 2.2. 绘图工具、仪器和用品 * 辅导与讨论：1、用半径为R的圆弧连接两已知相交的直线M、N。 2、用半径为R的圆弧连接两已知圆弧。 3、用半径为R的圆弧连接一直线和一圆弧及用直线段连接两已知圆弧。 1.4 平面图形的尺寸分析及画法 一、平面图形的尺寸分析 按作用分为定形尺寸和定位尺寸 1、定形尺寸 定形尺寸：确定平面图形上几何元素形状大小的尺寸。如图 2、定位尺寸 定位尺寸：确定各几何元素相对位置的尺寸。有时一个尺寸可以兼有定形和定位两种作用。如图 3、尺寸基准 尺寸基准：标注尺寸的起点。平面图形中尺寸基准是点或线，常用的点基准有圆心、球心、多边形中心点等，线基准有图形的对称中心线或图