第一单元1.1自尊是人人都需要的新人教版.ppt

小结 这节课通过学习，我们感受了自尊的快乐，知道自尊是人人都需要的，学习了自尊的含义，了解了人必须有知耻之心，这是自尊的重要表现，同时我们也知道了自尊不是虚荣，两者要区分开来。 1?校运会上，身材瘦小的斯铭报名参加了男子1500米长跑并坚持跑完全程，同学们对他报以热烈的掌声。斯铭以自己的行动赢得他人肯定的行为是( ) A?自尊的表现 B?不自量力的行为 C?不知羞耻的表现 D?虚荣心重的表现 A 单选： 2?“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”所揭示的道理是( ) A.自尊要适度，否则就是自负 B.自尊的人心底无私达观大度 C.要尊重自己就要先尊重他人 D.自尊的人最看重自己的人格 D 课堂练习： 1、“士可杀而不可辱”说明的道理是—— A每个人都有强烈的自信心 B每个人都有坚强的意志 C每个人都有良好的心理素质 D每个人都有自己的自尊心 D 课堂练习： 2、“金无足赤，人无完人。”生活中，人人都可能有不如别人的地方，比如学习成绩不如别人等等。对此我们正确的态度是—— （1）相信自己，尊重自己（2）能够正确对待自己的缺点，将缺点转为优点；（3）树立远大志向，确立奋斗目标，找到自己的人生价值；（4）自我安慰，不与人争 A（1）（2）（3）（4） B（1）（2）（3） C（2）（3）（4） D（1）（3）（4） B 课堂练习： 3、刘少奇在写给他儿子的信中说：“不要把正当的自尊心同保存一种虚假面子混淆起来，以为接受了同志的批评，改正错误就丧失了自尊。”这句话告诉我们—— A接受了别人的批评，改正错误就丧失了自尊心 B自尊心取决于人对自己的评价 C不要犯错误，否则就会丧失自尊心 D虚荣心是树立自尊心的大敌 D 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 【教学目标】1．知识目标 了解自尊的含义和表现。2．能力目标 初步学会全面分析自己、评价自己。3．情感、态度与价值观目标 不断地尝试体验自尊带来的快乐。【教学重点】对自尊的理解。【教学难点】体验自己对自己的尊重和喜爱。【教学方法】故事讲述、情境教学、讨论等。 20世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰到一个洋人的寻衅。那个洋人说：“中国人愚昧无知，生就当亡国奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鸿义愤填膺地回答：“那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业时，看到底谁是人才，谁是蠢材！”一年之后，徐悲鸿的油画就受到法国艺术家的好评，此后数次竞赛，他都得了第一，他的个人画展，竟轰动了整个巴黎美术界。这样令人惊叹的成就，是那个洋人远远不能及的。 徐悲鸿 从徐悲鸿的身上，你觉得他的成功除了坚实的基本功外，还有什么重要条件呢？ 拥有强烈的民族自尊心，我们就会为祖国的繁荣强盛而欢欣鼓舞，为祖国遭人欺凌而奋起抗争；拥有强烈的民族自尊心，我们才能不卑不亢，不会对任何大国表现丝毫的奴颜媚骨。那么，对我们个人来说，自尊在日常生活中是如何表现的，我们又应该如何正确对待它呢？ 香港回家了 香港回家了 香港回家了 简单分析—— 一一个国家，要有尊严，才能立足于世界，国人才能有自豪感。 一一个人，也要有尊严，懂得自尊，才能体会快乐与感动。 下面我们先来完成下列句子： ?1）如果下周一我代表全校学生做国旗下的讲话，我会在衣着上穿得: ? 2）在学生阅览室，我会遵守秩序、保持安静，是因为 ? 3）班主任老师当着全班同学的面批评我时，我会觉得 ? 比较干净、整洁、漂亮 我不希望留给别人一个不好的印象 羞愧难当，无地自容 4）当我考试不及格，受到同学的嘲笑时，我会觉得 ?5）有人给我取难听的外号，并当众取笑我时，我会感到 ? 6）“士可杀而不可辱”说明的道理是 气愤难当、怒不可遏 人人都是有自尊心的，我们应该尊重他人的人格尊严 不甘心，并下定要好好学习，争取以后能考出好成绩 自尊的表现： 注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果，塑造自己更好的形象，赢得别人对自己的肯定。 讨论： 为什么得到别人的肯定和赞扬时我们就会高兴？被别人嘲笑、歧视或侮辱时就会感到沮丧、生气、伤心？ 人都有自己的尊严，并注重维护这一尊严。为了维护自己的良好形象，我们注重容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，