第一单元单元活动学用地理统计图.ppt

* 学习目标 1.学会阅读各类地理统计图并初步学会图文转化的方法。 2.学会提取、运用地理统计图表信息，分析解决地理问题。 一、常见地理统计图 1、坐标图： 采用数字坐标形式来表示多项地理要素统计图 柱状图 曲线图 如何判读 读图名 通过图名了解统计图反映的内容 读坐标图例 通过坐标、图例了解统计数据的性质、种类和数值大小（单位） 读数据（大小、变化趋势） 一要读全，二要注意数据变化趋势 分析数据 通过分析数据准确地从中把握事物联系发展变化特征，然后用文字概括联系或规律 图表（图图)转换 图表、图图转换的目的在于巩固知识、培养发散能力 看图 讲练结合 读“人口增长示意图”，完成1～2题。 1．图中四个国家都可能 存在人口问题，其中人口 增长快、青壮年劳动力过 剩的国家为(　　) A．① B．② C．③ D．④ 2．下列关于国家④人口问题现状的叙述，正确的是(　　) A．人口老龄化日趋严重，老龄人口较多 B．青壮年劳动力过剩，就业压力过重 C．人口素质偏低，教育压力过大 D．城市人口比重过高，与经济发展不相适应 B A 下图是“我国人口增长示意图”，完成7～8题。 7．1960～1965年我国 人口增长特点为(　　) A．高出生率、高死亡率、 高自然增长率 B．高出生率、高死亡率、 低自然增长率 C．高出生率、低死亡率、 高自然增长率 D．低出生率、低死亡率、 低自然增长率 8．20世纪70年代以来，我国人口出生率持续下降，其最主要原因是(　　) A．经济持续地高速增长 B．持续、稳定的人口政策 C．全球不断变暖的影响 D．自然灾害不断增多 C B 2、结构图： 一、常见地理统计图 表现地理事物局部与整体比例关系的统计图 扇形结构图 柱状结构图 饼状结构图 解读 归纳总结地理事物的结构特征 对地理事物进行综合分析 采用对比法加深对地理事物结果特征的认识 看图 人口年龄结构是反映一个地区人口状况的重要指标之一，一般把65岁及以上人口达到7%时，视为进入老龄化社会。下图为“1964～2000年中国人口年龄构成变化图”。据图回答5～6题。 5．关于我国人口年龄构 成变化的正确叙述是(　) A．65岁及以上年龄段人 口增长速度最快 B．0～14岁年龄段人口 比重持续增加 C．15～64岁年龄段人口 增长速度最快 D．1990年我国已进入老 龄化社会 6．进入2000年，我国面对的主要人口问题是(　　) A．人口老龄化日趋严重，劳动力严重短缺 B．人口自然增长率偏高，每年新增人口多 C．青壮年人口数量庞大，就业压力大 D．人口出现负增长，人口数量日趋减少 C C 总结归纳 2．线状统计图：表示地理事物的时间或空间分配规律。统计图中的高峰或低谷以及折线统计图中的一些明显的转折点常常因为具有特殊的意义而成为解题的突破口 3．扇形统计图：反映某些地理事物局部与全部的比例关系。适用于表示某地理事物的内部结构。判读时，主要是通过比较图中各组成要素的百分比，来分析地理事物的特点，判断其性质 4．饼状统计图：是由扇形统计图派生出来的三维图形，除了反映某些地理事物的比例关系外，还反映总体的绝对值。我们可从数量的变化和各部分的比例关系概括地理事物的发展变化状况 1．柱状统计图：适用于表示相对独立的地理事物的静态对比， 用柱状的长短或高低表地理数量的差异 二、人口年龄结构金字塔图 人口年龄金字塔，是用几何形式来描述人口年龄结构状况的一种图式，它具有说明人口年龄结构现状、分析由人口年龄结构特征所反映的人口再生产类型，以及未来人口发展趋势的作用。 人口年龄结构金字塔图的判读与应用 人口年龄结构金字塔图，其可直观地表示某一地区人口的年龄构成和性别构成，进而可分析该地区未来的人口变化趋势和可能存在的问题，判读时，要关注以下几点： 归纳总结 (1)读构成。可直接读出该地区不同年龄段所占人口的比例，以及男女比例差异。 (2)定类型。人口金字塔图基本上可分为三种类型，即： ①年轻型(增长型)——年轻人比重大，塔形下宽上尖(图甲)； ②成年型(静止型或稳定型)——除极老的年龄组外，各年龄组人数差别不大，塔形较直，只在高龄部分(即塔尖)急剧收缩(图乙)； ③年老型(缩减型或衰退型)——年轻人比重小，中年以上比重较大，塔形上下窄中间宽(图丙)。 (3)析变化。从年轻型到年老型的正常转变(如上图)。其变化主要是受人口自然增长率的影响，随着增长模式的不断转变而转变。 (4)判增长。不同的金字塔类型，标志着出生率和死亡率所决定的不同年龄结构的特征，并可看出未来的人口增长趋势。如下所示： 类型 结构特征 人口增长趋势 年轻型 少年人口比重大，老年人口比重小→出生率、自然增长率长期较高 人口会迅速增长，不断扩张 成年