第一单元综合探究：有序与无序的政治参与.ppt

第一单元主干知识 公 民 的 政 治 生 活 三个原则 政治权利和义务(3+4) 有序参与 民主选举、民主决策 民主管理、民主监督 原因 基本内容 基本原则 途径方式 基本要求 人民民主 广泛真实 人民当家作主 综合探究 有序与无序的政治参与 （P31-33） 一、有序地参与政治生活（公民参与政治生活的基本要求） 2、有序与无序参与政治的区别 （1）是否遵循法律、规则、程序参与民主选举、 民主决策、民主管理、民主监督。 （2）是否依法行使政治权利，履行政治义务 （3）是否正确处理权利与义务的关系 1、政治参与的重要内容 ?依法参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督 P31 思考：黄某的行为是否合理？会给社会、他人以及当事人带来怎样的影响？ 有序与无序政治参与的不同结果 有序政治参与的结果 无序政治参与的结果 ⒈宪法和法律的权威遭到藐视。 ⒉公民自身的合法权益无法得到维护。 ⒊正常政治活动无法进行 ⒋国家、集体、他人的利益遭到损害。 ⒌破坏社会生活的安定 影响人民生活的稳定。 思考：郭山村的选举方式是否合理？会产生怎样的后果？ 有序与无序政治参与的不同结果 有序政治参与的结果 无序政治参与的结果 １.准确表达自己的意愿。 ⒉切实维护自己的合法权益 ⒊不断提高自身的政治素养和参与政治生活的能力。 ⒋不断改善公共管理，创建文明祥和的新社区。 ⒌有力地促进政府机关的廉政建设。 ⒈宪法和法律的权威遭到藐视。 ⒉公民自身的合法权益无法得到维护。 ⒊正常政治活动无法进行 ⒋国家、集体、他人的利益遭到损害。 ⒌破坏社会生活的安定 影响人民生活的稳定。 3、公民参与政治生活的基本要求 （1）要遵循“有序”、“合法”的原则； A、所谓“有序”是指公民表达政治意愿和要求时，应通过正常的渠道和途径进行。 B、所谓“合法”是指公民参与政治生活必须在宪法和法律允许的范围内进行。 （2）要树立民主参与意识，提高责任感、参与感，增强主人翁精神； （3）要提高民主参与能力 有序与无序的政治参与 有序与无序参与政治生活的区别 政治参与的主要内容 公民参与政治生活的基本要求 有序与无序政治生活的后果 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * * 如：我们先将政治生活第一单元的主干知识简单构建知识网络，再将十七大关于扩大人民民主，扩大公民有序政治参与的内容放进去，比理解为什么要扩大人民民主是可以从原因—我国国体考虑，讲到怎样扩大可以从基本内容、途径方式、基本原则和要求综合考虑考虑。 其中注意与教材内容直接对应的观点和新的表述，如关于公民政治权利强调保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权”；讲民主选举的“逐步实行城乡按相同人口比例选举人大代表”新内容。讲城市居民自治和农村村民自治时，使学生明确基层群众自治制度的建设是发展社会主义民主政治的基础性工程，首次纳入中国特色的社会主义政治制度；讲公民权利义务与怎样有序参与时可阐释“加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念”； * * * 如：我们先将政治生活第一单元的主干知识简单构建知识网络，再将十七大关于扩大人民民主，扩大公民有序政治参与的内容放进去，比理解为什么要扩大人民民主是可以从原因—我国国体考虑，讲到怎样扩大可以从基本内容、途径方式、基本原则和要求综合考虑考虑。 其中注意与教材内容直接对应的观点和新的表述，如关于公民政治权利强调保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权”；讲民主选举的“逐步实行城乡按相同人口比例选举人大代表”新内容。讲城市居民自治和农村村民自治时，使学生明确基层群众自治制度的建设是发展社会主义民主政治的基础性工程，首次纳入中国特色的社会主义政治制度；讲公民权利义务与怎样有序参与时可阐释“加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念”； *