第4章职业发展要立足所学专业.ppt

第 页 我们学校是一所中等职业学校。 我们学校设置了哪些专业？ 你所学的专业是什么？ 你为什么会选择这个专业呢？ 我们将来可以从事什么工作？ 社会发展和经济建设的需求，是职业学校专业设置的根本依据。 计算机专业：可在各类公司、企业、政府、社区、学校担任编程程序员、应用程序员、软件测试员、数据库管理员、网络安装调试员、文秘等工作。 会 计：毕业生就业面广，就业率高，主要在各类企事业单位、社会中介机构从事会计核算、出纳、收银、统计、跟单、税收协调、审计监督、财务管理、文员、秘书等工作。 幼 师：毕业之后可以到各种类型的幼儿园从事幼儿园教育工作及管理工作，到专门的幼儿园培训机构去上班，到中小学从事音乐，美术等相关课程的管理工作。 会计专业：初级职称→中级会计师→高级会计师→注册会计师（会计执业资格）。 数控专业：中级工→ 高级工→技师→高级技师。 电子专业：初级（5级）→中级（4级）→高级（3级）→技师（2级）→高级技师（1级）。 机电专业：普通职员→技术人员→工程师助理→初级工程师(通过考取资格认证)→高级工程师。 护理专业：护士→护师→主管护师→副主任护师→主任护师。 烹饪专业：厨师→厨师主管→厨师长→行政总厨。 专业和职业的区别 区别：专业是学校设置的； 职业是社会上存在的，是社会经济发展的产物； 联系：专业为职业服务，职业为专业作导向； 因此，专业要比职业涉及面宽（一个专业面向一个及一个以上的职业群） 提问： 企业中什么样的员工受欢迎？ （企业需要什么样的人？） 企业需要全方位了解求职者。选取综合职业素质高的员工， 在某国际知名企业的招聘活动中，四位应聘者通过初试、面试、笔试，“过五关斩六将”，已经进入到最后一关：由总经理亲自与他们谈话进行考察。 想到即将进入的是很多人都想进的国际知名企业，他们都很兴奋，也很紧张，暗自叮咛自己在最后一关一定不能有任何闪失。 在约定的时间，四个人准时走进总经理的办公室，刚坐下，总经理办公室上的电话铃就响了。总经理拿起来听了一下，说：“好，我马上过来。”然后告诉他们四人：“我现在临时有点急事，很对不起，请你们在这里坐着等我一会儿。” 总经理走后，他们紧张的心情放松下来。 开始5分钟大家都坐着没动，从第5分钟起，就有人开始看表、看手机，流露出不安神色。 从第7分钟起，就有人开始站起来踱步，往窗外看，更频繁地关注时间，表现出不耐烦。 从第10分钟开始，有人走到总经理的办公桌前翻文件，甚至随手打开封面上写着“公司办公记录”的本子…… 只有一个人坐在沙发上没有动过。 20分钟后，总经理回来了，宣布那个坐在沙发上没有动过的人被录用了。 职业素质：就是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。 职业道德素质：是劳动者在职业活动中通过教育和修养而形成的职业道德方面的状况和水平。它包括劳动者在职业活动中表现出来的职业态度、职业行为规范和职业道德修养等。 飞：飞狐外传 雪：雪山飞狐 连：连 城 诀 天：天龙八部 射：射雕英雄传 白：白马啸西风 鹿：鹿 鼎 记 金庸的私人藏书在香港无出其右，他每天坚持读书六小时以上。他有一个绰号“活辞海”。同事们有了疑难问题不用去查书，直接去问他。如此深厚的文化基础知识，应用到写作方面，金庸的成名就是顺理成章的事了。 在硬木板上拧螺钉，是重复性很强的简单劳动。而美国青年菲力普却在这项简单重复的劳动中发现了创新点。 一次，在拧螺钉时，由于木板很硬，螺钉帽上的一字形沟滑了扣。他想了想，用钢锯把沟锯得深了一点，螺钉就能接着用了。但他的尝试并未到此为止，他拿着钢锯在螺帽上来回比量，终于想出了更好的办法：在螺帽上锯一条与原来的沟垂直交叉的沟，一种新螺钉——十字螺钉在他手中诞生了。他再接再厉，又设计出了专拧这种螺钉的十字螺丝刀，并将他们申请专利，联系厂家生产。两种新产品投放市场后大受欢迎，很快就流行于全世界。菲力普将创新引入日常工作，还及时申请了专利，既造福于人类社会，又保护了自己的发明权。 谈谈你对专业技能素质的理解。 会计专业： 1.点钞和小键盘数字录入。能识别钞票真假，并快速准确点钞，能快速准确的通过小键盘进行数字录入。 2.记账、算账、报账、理财。能熟练运用会计知识填制和审核凭证、登记账簿、编制财务会计报告，能为有关各方提供企业真实完整的会计信息。 3.计算机操作。能熟练运用计算机收集和处理信息，进行出纳、电算会计处理、电子结算等工作。 4.市场营销。能针对中小工商企业开展市场调查与分析，推销各种产品和服务。 5.交往合作能力。富有集体荣誉感和团队精神。 “健全自己的身体，保持合理的规律生活，这是自我修养的物质基础。” 1.有正确的自我观念，能了解自我，愉悦自我。 2.乐于学习工作