家园合作中父母参与程度的调查——以武汉市两所幼儿园为例.pdfVIP

iJ$D(à@ 惠国舍伟申父母参与疆属 量 一一以武汉市两所幼儿园为例 冉 张雪琐 壮 口赵 A 李 霖 〔摘 要〕通过对武汉市两所幼儿国的问卷调查发现，家园合作中父母已经认识到自己 对子女的义务和责任，在家园合作中参与的积极性较高，并且十分关注孩子行为习惯、生 活自理能力和学习情况等方面的发展。提高家园合作中父母的参与度，家园双方需要进一 步强化共育的意识;幼儿园要欢迎父母参与家园合作工作的决策和管理;家园合作方式要 } 利 牙 同 ， 盘 『 注意便捷性与具体性相结合;家园合作内容要着眼于幼儿的全面发展，关注其个体差异。 〔关键词〕父母参与 家园合作幼儿园现状调查 在家园合作中，父母参与是指发动父母的潜能 母对参与活动的态度及评价 以及父母对参与的认 以主动或被动地帮助其孩子的学习与成长，不但在 识与职责分配的现状。 家中，而且在学校。 [IJ 随着对父母参与教育的重 要性的认识不断深入 政府倡导父母参与幼儿园工 一、调查结果及分析 作的程度也在不断加深。 1952年， {幼儿园暂行规 程草案》指出要使幼儿家庭教育与幼儿园教育 (一)父母参与频率与投入时间 密切配合，教养员要帮助家长正确地进行家庭教 在实际参与活动的投入时间上， 50%的父母选 育。 [2J 1989年， {幼儿园工作规程(试行n 指 择平均每次参加活动需1-2小时。在形式多样的家 出幼儿园应主动与幼儿家庭配合……采取多种 园合作方式中，父母参与频率最多的是接送孩子时 方式指导家长正确了解幼儿园保育和教育的内容、 交流，达到每周1 次;其次是通过电话、邮件和 方法。 [3J 2001 年， {幼儿园教育指导纲要(试 《家园联系册》交流，达到每月 1 次;最少的是家访 行n 进一步指出家庭是幼儿园重要的合作伙 和家长委员会活动，为几年1 次。在电话或邮件交 伴。 [4J 幼儿园与家庭的关系越来越密切，家长 流、家长宣传栏、 《家园联系册》这些活动方式 在参与幼儿园教育中的地位也越来越主动。 L 频率分布较为分散。影响电话或邮件交流方式 为了解幼儿园家园合作中父母参与