小学生足球课程参与兴趣量表的制定.pdfVIP

IPHYSICAL EDUCATION体育教育l 小学生足球课程参与兴趣量表的制定 口奕烂尹虹光(大连市中山区白云小学辽宁大连 116000) 摘要:本文以小学生为主要研究对象，通过对其足球课程参与兴趣的分析测量，编制了《小学生足球课程参与兴趣量表}，希望为今后的 相关研究提供可借鉴的资料和测量工具。 关键词:小学生足球课程参与兴趣量表 检验结果见表 10 1 、前言 表 1 KMO and Bartletfs Test 心理学理论认为，兴趣是人们积极认识某种事物或优先从事 Ka iser-Meye r-Olkin Measure of Sampling Adequacy. 0.769 某种活动的心理倾向，是主体在认识或实践过程中产生的一种积 Test of Sphericity Approx. Chi -Square 8514. 79 极向上的情绪，从而导致主体将其注意力经常集中或趋于某事物、 df 844 积极从事该项活动的心理动力调节系统。学生的体育学习兴趣是 Sig. 0.00 积极认识和优先从事体育活动的心理倾向，是影响其体育学习的 由表 1 可知，KMO 和巴特莱特检验结果 KMO 值为 0.769 ，值为 自觉性、主动性以及持久性的主要心理动因。本研究以小学生为主 8514.79 ，自由度为 844 ，显著性水平 Sig 值为 O. OO(pO. 01) 。因 要研究对象，通过对其足球课程参与兴趣的分析测量，编制了《小 此，量表收集的研究样本数据非常适合进行因子分析。 学生足球课程参与兴趣量表}，希望为今后的相关研究提供可借鉴 研究在量表进行预试时，将量表的维度进行了预设分别为参 的资料和测量工具。 与积极性因子、参与消极性因子、技能学习因子、业余活动因子以 2、研究对象与方法 及足球关注因子。通过因子分析极大旋转之后，验证该五个因子是 2.1 、研究对象 否符合研究样本的实际情况。因子分析后，所有因子的特征值及贡 选取大连市中山区 10 所小学中五六年级的 1000 名学生发 献率见表 20 放调查问卷。研究样本平均年龄为 1 1. 5 ::1:: 0.34 岁，其中男生 579 表 2 总的方差解释 特征值 因子 贡献率(%) 积累贡献率(别 名，女生 421 名。回收问卷 844 份，