幼儿园活动中的父亲参与不可或缺——基于性别心理学的思考.pdf

2011 军第9 期 No. 9 ,2011 朵玄J1.‘金 (总第243 期〉 Serial No. 243 幼儿园活动中的父亲参与不可或缺 一一基于性别心理学的思考 陈丹 (华东师范大学学前教育学系，上海2创X隔2) 摘 要:父亲参与幼儿园活动有着不可或缺的重要意义，然而在具体实践活动中父亲参与程度并不禹。从性 别心理学视角来看，上述现象产生的原因，首先在于社会对男性的认可更多地取决于其工作角色而非父亲角色;其 次是家庭中父亲的角色往往被定位于经济提供者，而非幼儿教育的直接参与者;第二是男性在幼儿教育中的作用 往往被遮蔽。为提高幼儿园活动中父亲的参与度应努力实现观念的解放，而幼儿园也应采取一些适宜的做法，以 扭转男性文化在幼儿教育中的整体淡出局面。 关键词:父亲参与幼儿园活动;缺席的原因及后来;建议 中图分类号:G44 文献标志码:A 文章编号:1∞2 -0845(2011)09 -0141 -03 幼儿园与家庭之间的合作共育已经成为当前幼教研究 的幼儿，只有在男女教育者性别差异的对照之下，才会更好 者和工作者的基本共识之一，幼儿教育绝非幼儿园或家庭 地理解和把握男性和女性的角色特点，进而促使其性别角 单方面所能胜任，幼儿园的活动也离不开家长的支持。从 色顺利、健康地形成。其中，男孩通过与男性接触习得男性 总体上看，在具体的幼儿园实践活动中，目前参与的家长主 角色特征，而女孩通过与男性接触习得如何与异性相处，并 要是母亲及祖辈家长，而父亲参与较少。在性别角色心理 进一步将自己的女性角色特征与男性角色特征相互区分开 学看来，其表面上是父亲在幼儿教育中的个体缺席，而实质 来。相反，如果与男性接触过少，元论是男孩还是女孩，都 上是男性文化在幼儿教育中的整体淡出。 会因为缺少鲜明的对比而在性别角色上产生混淆，这对幼 儿性别角色的形成元疑是一个潜在的威胁。显然，父亲的 一、幼儿团活动离不开父亲参与 参与能够弥补这一缺陷。父亲特有的风格及其性格中的男 性别角色心理学认为，男性与女性存在着诸多差异，父 性力量，能够为幼儿提供面对女性气质之外的世界的机会， 母双方在幼儿的成长过程中所起的作用是不可替代的。其 使幼儿随之形成一套相对复杂的感情沟通技巧，加快其性 中，父亲参与幼儿园活动有着不可或缺的重要意义。 别角色社会化的进程。 1.父亲的参与能够平衡幼儿国的女性气质过盛的状态 另一方面，父亲的男性气质为培养幼儿优秀的品质提 众所周知，目前幼儿园教师群体是以女性为主体的。 供了可能性，同时为幼儿的全面和谐发展提供了有力支持。 幼儿固然能够被温柔、体贴地对待.1ft男性气质的缺乏对