第8单元—5、4、3、2加几案例.ppt

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20以内的进位加法 5、4、3、2加几 问题:你们为什么算得这么快呀!能说说是怎么计算的吗? 一、口算练习 1. 用手势表示结果。 2. 抢答。 9+6= 15 8+5= 13 7+4= 11 6+6= 12 8+6= 14 7+8= 15 9+4= 9+4= 13 (一)自主探索学习5加几 5+7= 问题:这道题你是怎样算的呢? 把你的算法跟同桌同学说一说。 二、探究新知 展示学生的计算方法: (一)自主探索学习5加几 5 + 7 = 2 3 10 12 5 + 7 = 5 2 10 12 7+5=12 5+7=12 二、探究新知 问题:1. 5加7等于多少?说一说你是怎么算的。 2. 同是5+7,为什么有时要把5分成2和3,有时要把 7分成5和2呢? (一)自主探索学习5加几 5 + 7 = 2 3 10 12 5 2 10 5 + 7 = 12 二、探究新知 小结:在算5加几时,既可以把大数凑成十,也可以把小数凑成十。还可以想与它有关系的算式。 7+5=12 5+7=12 5 + 7 = 2 3 10 12 5 + 7 = 5 2 10 12 3+9= 12 4+8= 12 (二)独立学习4加几、3加几 问题:先独立算,再把你的方法跟同桌同学交流一下。 汇报:说说你是怎么算的。怎样想能很快说出得数? 二、探究新知 16 11 12 13 14 15 1. 摘水果。 三、多种形式练习,巩固5、4、3、2加几的方法 3+8 4+7 5+8 3+9 7+8 8+6 6+7 4+9 6+6 7+9 2+9 5+9 2. 看图列式。 问题:1. 这两幅图各表示什么意思?能说一说吗? 2. 你能看图列出算式吗? 5 + 6 11 4 + 7 11 3. 为什么要用加法计算呢? 3. 帮小动物们算一算。 1. 小狗和小熊一共摘了 多少个? 2. 小猴和小狗一共摘了 多少个? 3. 你还想知道什么? 跟同桌同学说一说。 5+9=14 三、多种形式练习,巩固5、4、3、2加几的方法 9+5=14 7+5=12 5+7=12

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