志愿服务参与与大学生发展的关联模型——基于7所高校30名志愿者的访谈分析.pdfVIP

第9卷第4期 高校教育管理 V01．9No．4 of Education 2015年7月 Journal Jul．2015 Higher Management 志愿服务参与与大学生发展的关联模型 ——基于7所高校30名志愿者的访谈分析 ’ -’ ， 龙水红 (南京工程学院建筑工程学院，江苏南京211167) 摘 要：以学生发展理论为框架，从大学生志愿服务参与的动机、过程、结果三个层面，对志愿服务参与与学生 发展之间的关联性进行了分析。研究结果表明，大学生志愿服务参与具有强社会嵌入性，参与深度与发展成果 间呈正相关。它对于大学生的情感性发展、能力性发展、道德性发展产生递进式效用，两者间形成一种螺旋阶 梯式关联模型。 关键词：大学生；志愿服务参与；学生发展 06 中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1673—8381(2015)04—0102 择性行为，它是否对大学生的被动性学习参与有 一、问题的提出与文献回顾 着矫正作用?它对学生发展的积极影响是什么? 大学生志愿服务参与是一种以追求公共利益 这一影响过程又是如何实现的?这些是文章想要 和利他价值为导向，通过志愿组织等健全的参与 回答的主要问题。 管道，自愿无偿向他人或组织付出自己的感情、知 二、研究方法与分析框架 识、意志与行动的过程。从现有研究文献来看，对 大学生志愿服务的探讨首先侧重于动机的研究； 研究主要采用个案研究和NViv08质性分析 其次是高校管理者对大学生参与志愿服务的引 相结合的方法，对来自南京7所高校的30名志愿 导、激励与管理研究；再次是对大学生参与志愿服 者进行了深度访谈。访谈对象来源于2011年南 务的功能探讨，主要集中于职业道德素养和核心 京市首届公益交流展示会上大学生社团展区的一 价值观的培养这两个方面。这些研究主要是一种 部分参展者，以及通过他们的关系拓展的一部分 自上而下的总体论述，缺乏实证支持，且主要从权 志愿者，被访者基本情况如表l所示。 威的教育管理角度进行分析，对于大学生志愿服 学生发展研究的理论框架主要有以内在的、 务参与的动态实践与发展成果生成过程缺乏分 个人发展为重点的心理学研究和以外在的、环境 析。而在高等教育大众化阶段中，有学者认为，学 的影响为重点的社会学研究，主要集中于探索学 生应重新被定义为如果不在教学中施加影响就不 生本身的发展和成长与评估学校对学生发展成长 会主动开展学习行为的个体。13；也有学者认为“在 所起的作用两个主要方向一3I，形成了包括社会心 跨人大众化阶段之后，以被动顺应型为代表的，缺 理学理论、认知结构理论、类型学理论、人与环境 乏学习兴趣和学习目标，只是被动地选择学习，而 互动理论等研究范式【“。文章主要以社会学视角 学习效果又不甚理想的循规蹈矩、听话顺从的所 并以