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政府参与高等教育评估行为的国际比较分析.pdf
第6卷第l期 北京林业大学学报(社会科学版) V01．6No．1
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20cr7年3月 Jo衄1al Scienc鹪) M盯．20cr7
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政府参与高等教育评估行为的国际比较分析
潘爱珍1，吴金环2
(1．浙江海洋学院教务处；2．中国农业大学党委统战部)
摘要：随着我国高等教育进入大众化阶段，评估已成为政府宏观调控高等教育，保证高等教育质量的重要手段，同
时政府参与高等教育评估的行为已引起社会的广泛关注。由于各国发展高等教育的理念和路径不同，政治经济环
境各异，政府参与高等教育评估的行为也呈现出各自的特点。本文介绍了国外政府参与高等教育评估的三种主要
行为模式，分析了现阶段我国政府参与高等教育评估的行为特征。通过分析比较，本文认为可以在政府行为模式
的转变，引入多元评估主体，制定多元评估体系，开展元评估活动等方面借鉴国外的经验，以进一步完善我国政府
参与高等教育评估的行为。
关键词：教育评估；政府参与；行为模式
中图分类号：G420文献标识码：A
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