教育参与量表测量医务人员学习动机的适用性评价.pdfVIP

一1030一 匡堂墼直堡室垫!Q堡!旦篁!鲞箜!塑曼竺塑竺!竺垫坠旦i!笪婴!璺生塑：叁!鲤璺垫!Q：!尘：!!堕!：! ·调查研究· 教育参与量表测量医务人员学习动机 的适用性评价 饶钼灯韩栋罗雅丽王冬 【摘要】 目的探讨教育参与量表(EPS)修订版测量医务人员学习动机的适用性。方法 从量表的内部一致性、集合效度、区分效度和因子结构4个方面对量表信度和效度进行分析。结 果量表总的Cronbach’S口系数为O．89，6个维度的Cronbach’8a系数介于0．47～0．84之间；集 合效度和区分效度试验，成功率均在75％以上；因子分析提取6个因子，各因子均有一定的解释 能力，其结构与量表的理论设想基本吻合。结论EPS量表修订版具有可接受的信度、集合效度 和区分效度．可以用作评价医务人员参与继续教育学习动机的工具。 【关键词】教育参与量表；信度；效度 【中图分类号】G640 【文献标识码】A 【文章编号】 1671—8569(2010)08—1030-04 of theeducation scaleinmedicalstaffRA0 N Feasibilityusing partidpafion Mu-de，lg，HA HealthAdministration，SchoolPubicHealthand 踟增，LUO‰吨，WANGDongDepartmentof of Medicine，SouthernMedical 510515，China Tropical Univers柳，Guangzhou author：WANG Corresponding Dong，E-mail：dongw96@126．com To the of theEPSScaleinmedical 【Abstract】Objectiveexplorefeasibilityusing staff,the and oftherevisedversionofEPSWereevaluated．MethodsThe and validity reliability reliability ofthe of revisedversionEPSWere鼬sessedinfour validity aspects：intemalconsistency．convergent TheovendJCronbach’sacoefficient脚 structure．Results validity，discriminatingvalidity。factor 0．89andthevalueofain6muhi—itemdomainsof 0．47t0 8nc啷8 EPS姗刚from0．84；Thescaling above75％forall ratesof and were scales；sixfactorsWere convergentvaliditydiscriminatingvalidity extracted factorwas six-factorstructurebasi- by principalcomponentsanalysis，everyexplainable．The