鄂教版八年级语文上册1.滋味介绍.ppt

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新洲区凤凰中学八(1)班 滋 味 张抗抗 一、字词 蠕动 蹿腾 嘟哝 稻穗 允诺 蒙眬 一篓 咀嚼 魂不守舍 一模一样 rú cuān dū nong suì méng lóng lǒu jǔjué shè nuò mú 二、作者简介 张抗抗,1950年出生于杭州市,1966年初中毕业,1969年赴北大荒农场上山下乡,在农场劳动、工作8年。1977年考入黑龙江省艺术学校编剧专业,1979年调入黑龙江省作家协会,从事专业文学创作至今。已发表小说、散文共计600余万字,出版各类文学专著80余种。代表作:长篇小说《隐形伴侣》《赤彤丹朱》《情爱画廊》《作女》《张抗抗自选集》5卷等。 三、整体感知 文章主要写了“我”童年的哪两件事情。(时间 + 事件 + 结果) 半夜吃杨梅记不清味道(2—12) 除夕放鞭炮感觉美妙(13—30) 四、品读“吃杨梅” “我”是在什么时候,什么情况下吃的杨梅? “我”是怎样吃的杨梅? 吃杨梅是什么滋味? 不知是什么滋味的滋味 满心盼望,临了却毫无感觉的懊恼、难受、失望。 议 一 议 为什么明明有味的却没有品出味?作者有没有解答? 除夕放烟花 放烟花是很平常的事,为什么作者会觉得那么有滋有味呢?你能找出具体语句说说他品尝到了哪些滋味? 买烟花时的犹豫不决 买到烟花时兴奋 等着放烟花时焦急 放烟花时欢乐 新鲜、刺激、美丽 难忘的滋味 五.品读“放鞭炮” “我”是怎样焦急地等待放烟花的?画出最能引起你共鸣语句,细细体味作者的感情。 作者着重叙述了 “等待烟花”而不是“放烟花”,这样写有什么用意呢? 极力写“等待放烟花”,突出我急不可耐的心情(铺叙),也为下文“放烟花”大家的欢乐蓄势。 没尝到杨梅味的遗憾,是因为我们没有有意识地品尝;放烟花感到“美丽”是因为经过了漫长的等待,而且“我”付出了。看来,品味、付出对感觉滋味来说多么重要啊! 六、感悟 无论是感觉不到的“滋味”,还是感受到的新鲜、刺激的“滋味”,都是生活的“滋味”,而只有经过自己的主动体验获得的才是最美的快乐。 ----要学会品味生活、感受幸福。 滋味 总领全文,回忆同感觉有关的两件事。 具体记叙 半夜吃杨梅 文章篇章结构 满心盼望后 懊恼 难受 失望 除夕放烟花 苦熬苦等后 新鲜 刺激 美丽 主动体验用心品味 课文写了那俩件“同感觉有关的事”?各有什么滋味? 半夜吃杨梅——感觉不到滋味的懊恼、沮丧、失望的滋味。 除夕放烟花——兴奋激动、新鲜刺激让人享受到欢乐的滋味。 * * 七.师生共同探究 动词的妙用 * * 滚 是很快地从脑海中闪过去的意思。与“一个个又圆又大、红里透黑”的外形一致,另一方面也形象地表明对头天吃过这样的杨梅一下子记不起来了,但又实在没有很深的印象。 举 突出了“我”焦急等待的心情以及大家也急于想看放烟花的心情。眼睛“亮”起来,表明在“我”看来,大家都关注地盯着烟花,也和我一样地欣喜。 塞 指往嘴里放、填,而没有咀嚼、品味的过程,很形象地描绘出当时半睡半醒、睡眼蒙眬的状态下,想吃又实在睁不开眼睛的吃相。 指高高地擎着。是高兴,仿佛要让所有的人都看到,也是因为很爱惜,怕不小心碰到什么弄坏了。作者用这个词,充分传达出“我”内心抑制不住的兴奋、狂喜。 涌 主题思想 作者通过对“半夜吃杨梅”和“除夕放烟花”两种不同滋味的描写,感悟到生活原来就是这么有滋有味,关键在于我们要去品味、体验、感悟。 * 作业 学完课文之后,你悟出了什么道理?你对生活的滋味有了哪些新的认识?请以“ 的滋味”写一篇文章,不少于600字。 人有了知识,就会具备各种分析能力, 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书,广泛阅读, 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍,我们能丰富知识, 培养逻辑思维能力; 通过阅读文学作品,我们能提高文学鉴赏水平, 培养文学情趣; 通过阅读报刊,我们能增长见识,扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操, 给我们巨大的精神力量, 鼓舞我们前进。 * 新洲区凤凰中学八(1)班 *

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