鄂教版八年级语文上册1.滋味介绍.ppt

新洲区凤凰中学八（1）班 滋 味 张抗抗 一、字词 蠕动 蹿腾 嘟哝 稻穗 允诺 蒙眬 一篓 咀嚼 魂不守舍 一模一样 rú cuān dū nong suì méng lóng lǒu jǔjué shè nuò mú 二、作者简介 张抗抗，1950年出生于杭州市，1966年初中毕业，1969年赴北大荒农场上山下乡，在农场劳动、工作8年。1977年考入黑龙江省艺术学校编剧专业，1979年调入黑龙江省作家协会，从事专业文学创作至今。已发表小说、散文共计600余万字，出版各类文学专著80余种。代表作：长篇小说《隐形伴侣》《赤彤丹朱》《情爱画廊》《作女》《张抗抗自选集》5卷等。 三、整体感知 文章主要写了“我”童年的哪两件事情。（时间 + 事件 + 结果） 半夜吃杨梅记不清味道（2—12） 除夕放鞭炮感觉美妙（13—30） 四、品读“吃杨梅” “我”是在什么时候，什么情况下吃的杨梅？ “我”是怎样吃的杨梅？ 吃杨梅是什么滋味？ 不知是什么滋味的滋味 满心盼望，临了却毫无感觉的懊恼、难受、失望。 议 一 议 为什么明明有味的却没有品出味?作者有没有解答? 除夕放烟花 放烟花是很平常的事，为什么作者会觉得那么有滋有味呢？你能找出具体语句说说他品尝到了哪些滋味？ 买烟花时的犹豫不决 买到烟花时兴奋 等着放烟花时焦急 放烟花时欢乐 新鲜、刺激、美丽 难忘的滋味 五.品读“放鞭炮” “我”是怎样焦急地等待放烟花的？画出最能引起你共鸣语句，细细体味作者的感情。 作者着重叙述了 “等待烟花”而不是“放烟花”，这样写有什么用意呢？ 极力写“等待放烟花”，突出我急不可耐的心情（铺叙），也为下文“放烟花”大家的欢乐蓄势。 没尝到杨梅味的遗憾，是因为我们没有有意识地品尝；放烟花感到“美丽”是因为经过了漫长的等待，而且“我”付出了。看来，品味、付出对感觉滋味来说多么重要啊！ 六、感悟 无论是感觉不到的“滋味”，还是感受到的新鲜、刺激的“滋味”，都是生活的“滋味”，而只有经过自己的主动体验获得的才是最美的快乐。 ----要学会品味生活、感受幸福。 滋味 总领全文，回忆同感觉有关的两件事。 具体记叙 半夜吃杨梅 文章篇章结构 满心盼望后 懊恼 难受 失望 除夕放烟花 苦熬苦等后 新鲜 刺激 美丽 主动体验用心品味 课文写了那俩件“同感觉有关的事”？各有什么滋味？ 半夜吃杨梅——感觉不到滋味的懊恼、沮丧、失望的滋味。 除夕放烟花——兴奋激动、新鲜刺激让人享受到欢乐的滋味。 * * 七．师生共同探究 动词的妙用 * * 滚 是很快地从脑海中闪过去的意思。与“一个个又圆又大、红里透黑”的外形一致，另一方面也形象地表明对头天吃过这样的杨梅一下子记不起来了，但又实在没有很深的印象。 举 突出了“我”焦急等待的心情以及大家也急于想看放烟花的心情。眼睛“亮”起来，表明在“我”看来，大家都关注地盯着烟花，也和我一样地欣喜。 塞 指往嘴里放、填，而没有咀嚼、品味的过程，很形象地描绘出当时半睡半醒、睡眼蒙眬的状态下，想吃又实在睁不开眼睛的吃相。 指高高地擎着。是高兴，仿佛要让所有的人都看到，也是因为很爱惜，怕不小心碰到什么弄坏了。作者用这个词，充分传达出“我”内心抑制不住的兴奋、狂喜。 涌 主题思想 作者通过对“半夜吃杨梅”和“除夕放烟花”两种不同滋味的描写，感悟到生活原来就是这么有滋有味，关键在于我们要去品味、体验、感悟。 * 作业 学完课文之后，你悟出了什么道理？你对生活的滋味有了哪些新的认识？请以“ 的滋味”写一篇文章，不少于600字。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 新洲区凤凰中学八（1）班 *