鄂教版七下寓言三则介绍.ppt

阿豺折箭 谓：对————说 汝：你们 奉：拿 地下：在地下 俄而：不久 汝曹：你们大家 知否：知不知道 单：单一 众：多 然：这样 后：以后 通假字 一只箭：“只”通“枝”。 正确语序 将奚为北面 正确语序：奚将为北面 译为：为何打算要面朝北面行驶呢？ 近塞上之人有善术者 正确语序：近塞上有善术者之人 译为：在长城附近有精通术数的人 丁壮者引弦而战 正确语序：壮丁者引弦而战 译为：青壮年男子都拿起弓箭去打仗 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 寓言三则 ————文言文解析 文学常识： 寓言是文 学 作 品 的 一 种 体 裁﹐ 以劝喻或讽 刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短，具有 鲜明的哲理性和讽刺性。故事的主人翁有的是人，有 的是人格化的动物，植物或自然界其他东西和现象。 主题思想大多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借 小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来。寓 言在创作上经常运用夸张和拟人等表现手法。 寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行，诸子百家著作中都有不少寓言故事流传下来。外国寓言作品，著名的有古代希腊的《伊索寓言》 ，法国的《拉封丹寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》。 一、劝喻性 二、讽谏性 “寓”是“寄托”的意思。寓言，通常是把深刻的道理寓于简单的故事之中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今，惯于运用拟人的手法，语言简洁锋利。 南辕北辙 ——《战国策·魏策四》 南辕北辙 寓言三则————南辕北辙 字词翻译 今：今天 者：补充音节，不译 于：在 北面：面向北方 持：驾着 之：到达 君：您，尊称 良：良好 用：盘缠 离：距离 善：技术高超 几：————的条件 耳：感叹词语，可以译为（啊）！ 原文 今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：‘我欲之楚。’臣曰：‘君之楚，将奚为北面？’曰：‘吾马良。’臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。’曰：‘吾用多。’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者善。’此数者愈善，而离楚愈远耳！”今王动欲成霸王，举欲信于天下。恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸，以广地尊名，王之动愈数，而离王愈远耳。犹至楚而北行也。 1、季梁：魏国人。 2、奚为：何为，做什么。 3、持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。 4、辕：车杠。 5、辙：车轮在路上留下的痕迹。 问答题 断句？ 今//王//动/欲成霸王，举/欲信于天下。恃//王国之大，兵之精锐，而攻邯郸，以//广地/尊名，王之动//愈数，而//离王/愈远//耳。犹//至楚/而北行//也。 译文： 季梁说：“今天我回来的时候，在大路上遇见一个人，正驾着他的车往北面赶，他告诉我说：‘我想到楚国去。’我说：‘你既然要到楚国去，为什么往北走呢?’他说：‘我的马好。’我说：‘即使你的马再好，但这不是去楚国的路啊！’（他）说：‘我的路费多。’我说：‘即使你的马再多，但这不是去楚国的方向啊。’（他又）说：‘我的驾车技术好。’这几样越好，反而会离楚国越远！如今大王的每一个行动都想建立霸业，每一个行动都想在天下取得威信，然而依仗魏国的强大，军队的精良，而去攻打邯郸，以使土地扩展，抬高声望，大王这样的行动越多，那么距离称王无疑是越来越远。这不是和那位想到楚国去却向北走的人一样的吗？” 启示： 想到达南方，车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。告诉我们，无论做什么事，只有首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。 塞翁失马 近塞上之人有善术者 ， 马无故 亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“ 此 何遽（ jù ）不为福乎？”居数月， 其 马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰： “此何遽不能为祸乎？”家富良马，其 子好骑，堕而折其髀（bì）。 人皆吊 之，其父曰：“此何遽不为福乎？” 居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而 战。近塞之人，死者十九。此独以跛 （b