人教课标版book4 unit3学案.doc

  1. 1、本文档共13页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
人教课标版book4 unit3学案

Unit 3 A taste of English humour The first period 学案 Warming-up and pre-reading I. 单元教学目标 技能目标Skill Goals Talk about different types of humour; a taste of English humour Learn how to express one’s emotions Learn the -ing form as the Predicative, Attribute Object Complement Learn to write humorous stories II. 目标语言 功 能 句 式 情感(Emotions) I enjoy this very much because ... I laugh at that kind of thing because ... This is fun because ... How wonderful/ surprising! It surprises me that ... I’m pleased we were both amused at ... I felt happy because ... It’s amusing that ... 词 汇 1. 四会词汇 A 2. 认知词汇 verbal, nonverbal, mime, farce, Charlie Chaplin, Edward Lear, bump, poverty, charming, tramp, lace, enjoyment, Oscar, costume, Sherlock Holmes 3. 词组 be content with, badly off, pick out, star in, 语 法 构词法:名词与形容词之间的转化 动词的-ing形式作表语、定语和宾语补足语的用法(The -ing form as predicative, attribute and object complement) Ⅲ. 教材分析与教材重组1.教材分析 本单元的中心话题是感受英语幽默,其中涉及到了幽默的种类及其代表人物,并就中外幽默进行了粗略的比较,以此让学生感受英语幽默的内涵。 1.1 WARMING UP中提出了三个问题:How many kinds of humour do you know?Do you know these kinds of humour? Do you have other kinds of humour in China?这三个问题直指本单元中心话题,为下一步的阅读理解作了准备。 1.2 PRE-READING在WARMING UP 的基础上提出了另外三个问题:What do you like to laugh at? What does humour mean? Is humour always kind?这三个问题进一步让学生了解幽默的含义,即把缺陷与完美、荒唐与合理、愚笨与机敏等两极对立的属性不动声色地结合起来,在对立统一中见其深刻的意义。 1.3 READING以美国著名喜剧大师Charlie Chaplin的表演为例,为学生展示了幽默的内涵。第一段以常见的踩香蕉皮滑倒为例,指出了幽默的内涵之一:“Perhaps it makes us feel more content with our life because we feel there is someone else worse off than ourselves”.从第二段开始介绍卓别林以其独特的表现方式成为著名的幽默大师,文中列举了两部他的喜剧片,一部是The Little Trump,另一部是The Gold Rush。前者以其穿着及行为而受到了人们的喜爱;后者通过吃皮鞋这一片段,让人领略了他的无与伦比的想象力与幽默感。卓别林将滑稽的相貌、夸张的穿戴和离奇的想象完美地结合起来,出于现实而又超脱现实。令人在捧腹大笑的同时,感到了他对待苦难的积极态度,和对下层小人物的同情。这篇文章揭示了幽默的内涵,给学生留下了思考的余地:Is humour always kind? 1.4 COMPREHENDING分为两部分。第一部分以填写表格的形式让学生练习写阅读笔记,同时提示他们人物传记的写法,让学生了解文章结构。第二部分练习课文中出现的生词。 1.5 LEARNING ABOUT LANGUAGE包括词汇和语法两部分。词汇部分强调用英语来解释词汇,并在实际情景中使用所学词汇。 语法

文档评论(0)

dajuhyy + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档