浅析小学数学课堂教学中学生的有效性参与.pdfVIP

教学实践 新课程 NEWCURRICULUM 浅析新课程背景下的小学语文高效课堂 刘玉梅 (重庆市巫溪县长春小学) 摘要：随着新课程改革的持续深入，素质教育在一定程度上碍到深化，“轻装课堂，高效教学”成为素质教育由理论向实践转化的 行动载体，在新课程创新教学的推动下，素质教育被赋予了更为前沿的时代使命。反观小学语文课堂教学现状，切实减轻学生身心负 担，多措并举诱发学生的学习兴趣，成为新时期打造高效课堂的切入点。 关键词：现代教育技术；兴趣．／J、学语文 一、借助现代教育技术手段打开学生兴趣之门 气氛，又收到了良好的教学效果。特别是在低年级语文教学时，游 小学生由于身心发展尚待完善，对事物的认知往往依靠形象 戏教学的作用更为明显，学生周身器官联动，在玩中获取知识，开 思维，这决定了他们“天生”对事物形象、色彩鲜明感兴趣，而现代 启智力。 教育技术拥有强大的直观、抽象处理功能，很容易满足学生形象思 三、立足课堂。拓展课外 维的需要。如，在学习《桂林山水》时，教师可通过互联网搜集一些 传统课堂模式的长期“盘踞”，导致了在人们心中固化局限的 有关桂林山水的图片或视频资料，催生学生的艺术鉴赏水平，激发 课堂形式。随着新课改进程的深入推进，在广大教师的勇于开拓 学生对祖国的热爱之情。学生随着教师的娓娓讲解，在图片或视频 下，更多更为新颖的教学模式逐步被人们所接受，比如，可以尝试 资料的鲜明刺激下，瞬时陶醉于“舟行碧波上，人在画中游”的美景 突破传统的课堂地域限制，带领学生走出教室，到实际生活中去探 中，教师再顺势将学生的关注点引向教学重、难点上，就可轻松突 寻语文的本真元素，这样学生的学习兴趣就更浓厚了。将教室搬到 破，教学任务顺利完成，教学质量自然不言而喻。 室外，最见长于作文教学。比如，在揣写一种景物时，可以组织学生 二、开展多样化课内活动。激发学生的兴趣 以小组合作教学的形式到室外去观察这一事物，提示学生结合自 小学语文教材内容丰富多彩，思想性和趣味性互相交叉，教师 己的想象，注意措辞，将所观、所感用文字描述出来，这就是一篇好 应依此展开与之相匹配的一系列活动，以达到激趣的目的。如，在 作文啊! 讲授《奴隶英雄》时，可以根据这篇课文的“剧本性”，让学生饰演故 事中的人物，切身体会作者的心路变化和情感释放，加深了学生对 总之，乐于认知事物是学生与生俱来的，小学语文教师在课堂 课文的理解，催生了学生的表演能力。 中应将兴趣激发作为布局一切教学活动的关键点，这是打造“轻装 此外，为了保证学生兴趣的持续性，还可在教学活动设计中添 课堂、高效教学”的必由之路。 加游戏的内容，即将教学内容与游戏活动结合起来，既活跃了课堂 ·编辑马燕萍 浅析小学数学误堂教学中学生的有效性参与 郑爱琴 陕西省榆林市府谷县府一学区大沙沟完小 摘要：学生是否积极主动地参与到课堂学习中是衡量课堂教学质量的重要标准。在小学数学教学中，学生的有效性参与有助干 提高课堂效率，帮助学生养成良好的学习习惯，鼓励他们主动学习。教师应该采用各孝中方法让学生参与到课堂中去，如，尊重学生、巧设 情境以及教授学生参与的方法等。 关键词：小学数学；有效性参与；教育 在素质教育阶段，我们更强调