八下Unit 8 Have you read Treasure Island yet说课课件.ppt

SectionA的教学重点是体验和感悟already和yet 在现在完成时中的运用，初步了解几部文学作品的主要内容。难点是理解现在完成时是对已发生的事件的描述，并体现其对现在的影响，而不是强调事件发生在过去。 * Literature and music 八年级下 Unit 8 Have you read Treasure Island yet? 说课标 说教材 说建议 三个目标 1.以培养学生的综合语言运用能力为总体目标； 2.以培养学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素质为具体目标； 3.以促进学生个性发展为根本目标。 义务教育阶段英语课程标准 Unit 8 单元 目标 能正确使用现在完成时谈论最近听过的音乐，最近发生的事件或经历。 学会通过阅读，寻找关键信息，并利用关键信息完成对段落大意的归纳。 能够对一些文学作品给出合理而独到的评价。 听 说 读 写 学会边听边记录关键信息。能够了解并熟悉6本文学名著的相关信息、和西方流行乐队文化。 二、说教材： 教材是实现教学目标的重要载体和手段。 编写体例、编排意图 教学重点、难点 知识结构的 整合 教材地位及作用： 本单元以文学和音乐为话题，以 谈论最近发生的事件和经历为功能，以正确使用现在完成时为语法训练目标，为学生呈现了6部英美文学名著和美国的乡村音乐。现在完成时在本册教材中分3个单元来学习。 Unit 8 Island Have you read Treasure yet? Unit 9 Have you ever been to a museum? Unit10 I’ve had this bike for three years . SctionA SctionB Self check SectionA部分的主题是文学。该部分的主题图呈现了六部经典文学作品的场景片段。其目的不仅仅在于要让学生了解这些文学作品的名称、内容及相关的语言知识，同时，还希望通过与文学作品相关的听说读写活动，激发学生对英语语言文化的兴趣，学会如何与人探讨和交流文学作品，发表自己的观点和看法，从而提高学生的文学素养和人文素养； SectionB部分的主题是音乐。该部分不仅呈现了与音乐话题相关的词汇，还通过听说读写活动进一步巩固学生对目标语言----现在完成时的认识和理解，并要求学生能够围绕音乐话题进行口头和笔头语言输出。 编写体例 编排意图 活动2的动词填空练习目的在于区别一般过去时和现在完成时态的关键词。 2d的对话不仅能够加深 学生对现在完成时的理解，还可供学生模仿对话，学会在日常交际中如何与人交流读书心得，合理运用目标语言进行相对完整的语言输出。 教学重点和难点： SectionB部分的教学重点是用现在完成时来谈论最近发生的事件和经历。本部分的教学难点是引导学生在阅读的过程中能借助关键信息对文本大意进行归纳或概述。 Unit9 Have you ever been to a museum? Unit10 I’ve had this bike for three years . Unit 8现在完成时的基本结构（肯定式、否定式、疑问式及答语）、功能和意义。 知识结构的整合 三、说建议 section A section B self check 由于涉及到英美文学作品，学生可能信息储备不足，课件展示6部 英美文学作品的封面。并对《小妇人》这部作品的相关背景进行介绍。鼓励学生阅读英文读物，探索有效的课外学习方式。 由于sectionB 部分的阅读文本涉及到美国的乡村音乐，所以我会播放John Denver演唱的一首带有乡村音乐特色的歌曲，供学生体验欣赏，这不仅可增加他们的文化积累，开阔视野，还能有效地调动学生学习英语的兴趣。 做Self check的动词填空题之前，我会教引导学生关注时间状语，并总结一般过去时和现在完成时的区别以及already和yet 在句中的合理使用。 . 教学建议 一般过去时 last.. ,..ago,just now, yesterday.....this morning 现在完成时：already,never,ever,just, before,yet,since,for,so far, recently 美国女作家奥尔科特最为著名的文学作品。作者以写实的手法描绘了19世纪中叶一家四姐妹在美国一个新英格兰小镇上成长的生动画卷，是第一步描写美国家庭生活的写实儿童小说。奥尔科特在书中对四位小姐妹真实和动情的描写激励了一代又一代的小读者。