八年级下册第一章声复习.ppt

不用洗衣粉的洗衣机 一般洗衣机洗衣服要用大量的洗衣粉。有一种洗衣机可以不用洗衣粉,照样能把衣服洗干净。日本人首先在洗衣机中输入声波,利用超声波在洗衣机水缸内产生大量气泡,借助气泡破灭产生一种不大不小的作用力,代替洗衣粉,把衣服表面肮脏的微粒清除掉。 课外话题： 为保护听力，声音 不能超过90dB； 为保证学习和工作， 声音不能超过70dB； 为保证休息和睡眠， 声音不能超过50dB； 3、测量噪声等级 的仪器——声级计。 4、噪声的危害：从噪声对 人的生理和心理影响两 方面来讲的。噪声还有 其他危害，如喷气式飞 机产生的噪声能将附近 建筑物的窗玻璃震碎， 噪声导致工作设备“疲 劳”以至断裂等。 第一单元复习： 一、声音的发生和传播 1、声音的发生： 声音产生于物体的振动（即声源）； 声源可以是固体、液体或气体！ 2、声音的传播： ⑴声音的传播依赖于媒介物质，一切气体、液体、固体物质都能传播。 注：真空中不能传播声音！ ⑵声音传播的速度叫声速； 声速与物质种类和温度有关。一般说来，在气体中最少，在固体中最大；在空气中温度越高，声速越大； 空气 海水 大理石 铁 340m/s 1531m/s 3810m/s 5200m/s ⑶声音在传播过程中遇到障碍物回反射，这种现象叫回声。 3、声音的能量： 声音以声波的形势传递能量，与声波的频率、振幅有关 练习1 1.小纸片会在发声的扬声器的纸盒上跳动，发声的音叉接触水面时会激起水花，风吹树叶哗哗响，树叶在振动。这些现象说明了：（ ）　A．声音是由物体振动产生的 B．声音能在水中传播　C．声音的传播需要介质 D．声音能在空气中传播 A 2.据说，美国研制出一种用超声波做子弹的枪。当超声波达到一定强度时就能有较强的攻击力。实际要阻挡这一武器的袭击，只要薄薄的一层：（ ）　A．半导体 B． 磁性物质 C．真空带 D．绝缘物质 C 3.老师在教室内上课时，听不到回音的原因是：（ ）　A．教室窗户开着，没有回音 B．教室各堵墙的回音相互抵消了　C．教室太大，不产生回音 D．教室太小，回音与原声混在一起 D 4.下列说法中正确的是：（ ）　A．只要物体振动，就一定能听到声音  B．固体、液体、气体都能传播声音　C．宇航员在月球上也可以直接用口语交谈  D．声音在固体、液体中比在空气中传播的慢些 B 二、声音的特性 1、声音的响度：描述声音的强弱程度 振幅：发声体振动的幅度。 由声源的振动幅度决定；振动幅度越大，响度越大 用波形表示振幅的大小 （a）图表示振动的幅度大，（b）图表示振动的幅度小。 响度还与发声体的远近有关 离发声体越＿＿，单位面积上得到的声音的能量就越＿＿，听到的声音就越＿＿。 响度是人耳对声音的主观感受 通常用分贝数表示响度的大小。分贝数越大，声音越响。 2、声音的音调：描述声音的高低 由声源的振动频率决定；频率越大，音调越高 将一把钢尺紧按在 桌面上，一端伸出桌边。 拨动钢尺，听它振动发 出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。注意使钢尺两次的振动大致相同。 比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。 演示 探究音调和频率的关系 什么因素决定音调的高低？ 最低 慢 伸出1/2 较高 较快 伸出1/3 最高 最快 伸出1/5 声音 高低 振动快慢 钢尺 伸出长度 数据记录 ——有什么结论？ 音调的高低与发声物体的振动频率有关。振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低。 发声体每秒内振动的次数叫频率。 频率描述 发声体振动快慢。 频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。 如：物体在1s内振动1000次，频率为1000Hz。 结论 3、声音的音色： 不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同 不同的乐器,发出的音色也是不一样的,波形图也不一样. 注意点: 由于乐器的材料、结构不同,即使发出的响度和音调都一样,他们的音色不同,人们听起来的感觉也是不一样的. 分辨不同发声体发出的声音的重要特征 不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同 对声音音质的感觉 音色 响度大：震耳