15-16学年第一学期校本培训公开课.doc

活动2 班刊目录精加工 教材分析： 本课为第二单元的第2个活动，以班刊目录的加工为主题，介绍Word软件中文本框、自选图形、插入图片几个知识点，让学生通过信息的加工、组织、体验信息技术的创新应用。本活动共为2个部分： 1.设计目录刊头：把版刊号、期号等目录要素进行合理组合，设计美观醒目的刊头。 2.美化目录页面：对目录主体文字内容用文本框进行规划排版，并利用图片修饰美化目录。 学情分析： 通过活动1的学习，学生对于文档的排版已经有了一定的基础，对于本活动将要学习的文本框和自选图形内容，学生在PowerPoint中已经接触过，不陌生，需要教师引导，进行知识迁移。同时也要注意在课堂中，学生创作的作品过于花哨，分不清主次，所以有必要在课前让学生充分认识目录页的作用及主要元素，学会合理美化。 教学目标： 1.知识与技能 ⑴掌握文本框的插入和美化的方法。 ⑵学习利用自选图形美化文档。 2.过程与方法 通过加工班刊目录，体验信息技术的创新应用。 3.情感态度与价值观 通过班刊目录的加工，使学生能够从内容到形式、从色彩到结构，协调低表达自己的审美情趣，从而培养学生的审美意识。 教学重难点： 1.重点： ⑴文本框的设置与美化。 ⑵设置自选图形格式。 2.难点 综合运用文本框、图片、自选图形合理地美化班刊目录。 课前准备： 制作课件、教学素材若干。 教学方法： 情趣导入、迁移式学习、任务驱动等。 课时安排：1课时 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情趣导入 1. 师：出示电子杂志目录，同时提出问题： 目录的作用? 目录的结构? 2．师生共同总结： 目录的作用, 目录的结构。 3.点明课题——班刊目录精加工 欣赏、交流 回答问题。 让学生理解目录的作用，对本课内容做到心中有数。 分析作品 1.提出问题： 你能说说目录各部分是用什么技术手段实现的吗？ 2.学生回答后，教师总结： 要想制作一个精美的班刊目录，首先就要设计目录，然后再通过合理地使用文本框、自选图形、图片等技术手段，实现目录的图文混排的美观效果。 分析作品要用到哪些技术手段。 通过分析作品，先让学生明确本节课要学习的知识点，理解为什么要使用这些技术手段。 新课教学（—）设计目录刊头 1. 师：我们以前学过文本框吗？ 生：在PowerPoint中学过。 2. 任务一 师：Word软件中也有文本框，而且操作方法跟PowerPoint基本一样，请同学们自己结合书本“加工坊”P54、P55自己尝试一下。 3. 教师演示文本框的转换和美化。 提示：如何打开和使用“绘图”工具栏。学生操作完成要保存文件。 教师巡回指导。 4. 创新园：鼓励做的快的同学完成“创新园”的练习，也可以自主创新。 5.小结：展示作品，反馈在巡视中发现的学生操作中普遍存在的问题。 观察、集体发言。 学生自主操作。 学生观看教师演示，再操作。 通过知识迁移，帮助学生快速掌握文本框的设置方法。 学生自主练习，进一步巩固所学知识。 在掌握基本操作的基础上，鼓励创新，尊重学生个性的发展。 新课教学（二）美化目录页面 1.任务二 排版目录文字 请学生参考课本将目录中文字内容转化成文本框，并移动到合适位置。 教师巡视，根据学生操作情况，决定是否集中演示。 2.任务三 插入图片装饰 设置图片环绕方式的两种方法： ⑴右击图片→设置图片格式 ⑵双击图片 教师演示。 教师巡回指导，提示学生及时保存文件。 3.教师演示制作装饰线条，布置学生完成：任务四 制作装饰线条。 学生自主操作 观看、听讲 学生对教师下发的文档进行编辑操作。 组内互助。 充分发挥学生自主学习的能力。 通过组内互助的方式，帮助个别操作能力较弱的学生完成三个任务。 课堂总结 1.展示学生作品，并组织评价。 2.通过本课的学习，同学们学会了使用文本框、图形、自选图形加工目录，希望能用所学知识创作出一期又一期精美作品！ 学生自评、互评 学生与教师共同总结。 简明、扼要地概括本节课内容，便于学生抓住教学内容的重点，将所学的知识系统化。 结束部分 提醒学生： 1.关闭显示器。 2.把书本放在指定的位置，整理好鼠标垫，椅子。 3.有序的离开微机室。 学生根据老师的提醒做好相关的事，然后有序的离开微机室。 让微机室能保持整齐有序，让学生能安全的离开微机室。 15-16学年第一学期校本培训公开课资料 （第 5 页 共 5 页）