四年级下册unit5 seasons教案备课.docx

Unit5 Seasons单元教材分析：本单元主要学习描述不同季节的气候特征，以及不同季节里人们从事的活动。教师可以先鼓励学生根据平时的观察，用已有的语言知识，对当季的气候特征或者当天的天气做简单描述。在学习目标词汇和新句型后，让学生进行自主描述，体现循序渐进的学习方法。学情分析：教师在词汇教学中可利用图片或实物，启发学生联想，使他们更好地掌握关于季节和温度的词汇。教师可结合三年级和四年级的词汇和句型，设计词汇教学活动或拓展活动。单元教学目标：1.能听得懂，会读，会说，会写单词：spring,?summer,autumn,?winter,?hot,?warm,?cool,?cold.? 2.能听得懂、会读、会说句子：We?like?spring/summer/autumn/winter.In…,?it?is?warm/cool/hot/cold.?We…? 3.?会唱歌曲A?sunny?day.? 4.?能了解字母i在开音节单词中的发音。? 5.?能客观地对自己进行评价。?单元教学重点：1.能听得懂，会读，会说，会写单词：spring,?summer,autumn,?winter,?hot,?warm,?cool,?cold.? 2.能听得懂、会读、会说句子：We?like?spring/summer/autumn/winter.In…,?it?is?warm/cool/hot/cold.?We…?单元教学难点： 1.?会唱歌曲A?sunny?day.? 2.?能了解字母i在开音节单词中的发音。? 3.?能客观地对自己进行评价。教学准备：录音机 图片ppt教学课时安排：第一课时Story time第二课时Vocabulary Fun time第三课时Cartoon time and Song time第四课时Sound time, Checkout time and Ticking time第五课时：复习及讲解补充习题 个人初备案二次修改课时第一课时课题Unit5 Seasons授课类型新授课教学 内容Story time教学目标1.能听懂、会说、会读、会写season, spring, warm, summer, hot, autumn, cool, winter, cold。2.能听懂、会说、会读、会写 In spring, it is warm. We go boating。3.能在老师的指导下有感情地朗读本首诗歌。4.能表达四季的气候特征及人们相应的活动。教学重点1.能听懂、会说、会读、会写season, spring, warm, summer, hot, autumn, cool, winter, cold。2.能听懂、会说、会读、会写 In spring, it is warm. We go boating。教学难点1.能在老师的指导下有感情地朗读本首诗歌。2.能表达四季的气候特征及人们相应的活动。教学方法Q-and-A method、work in pairs、free discussion、Group works教学准备 PPT教时安排1课时教学过程Step 1： Warm up1. Greetings.T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss WangT: How are you?Ss: I’m fine, thank you.T: Nice to see you.Ss：Nice to see you too.2. 复习swim, skate, boat 等词。T: What day is it today? Ss: It’s…T：When can we do these things?Ss: We can…Step 2: Presentation and practice.1.出示季节图片让学生认读单词, 通过游戏巩固季节单词。教师出示春季游玩图片及相关问题：1、Who are they?2、What are they doing?引导学生填词In______, it’s ______.We _______　_______.We go _______.（教授go boating）We like 用相同结构描述夏、秋、冬场景。培养学生的小组合作意识及口语表达能力。2. 分别出示夏、秋、冬活动图片，教授go climbing，go swimming，go skating。引导学生用动作、表情复述内容。 3. play a game看图片，快速反应季节名称。T：You did