观庄学区教师素质提升工程实施方案..doc

隆德县观庄学区教师素质提升工程 实施方案 新基础教育课程改革，教师面对的是新课程、新教材、新教法，无庸置疑，教师是课程改革的落实者，课程改革的主导者，课程改革的关键。这就需要教师不仅要具有高尚的职业道德，先进的教学理念，精深的教育专业知识，而且还必须具有系统扎实的学科专业知识和广博的跨学科综合交叉知识。因此，高素质的教师队伍，是提高教书育人质量的保证，是全面推进素质教育的保证。为认真贯彻党的十八大精神，切实执行区、市、县有关“改进工作作风、密切联系群众”的规定，培养一批市、县、学区师德高尚、业务精湛、教育教学能力和水平突出的优秀骨干教师、学科带头人和名教师，结合“学党章、守纪律”活动的开展和贯彻教育体育局《关于在全县中小学实施以铸师魂、树形象师德教育活动为主要内容的教师素质提升工程》，特制定《观庄学区教师素质提升工程实施方案》。 一、指导思想 以科学发展观和党的十八大精神为指导，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强教师思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则。落实“让更多的孩子接受更好的教育”的理念，遵循“全员提升、分级达标”的原则，坚持“以人为本，以质量求生存、以特色谋发展”的办学方针，奉行“一切从实际出发，一切服务于学生”教学思想，坚持教学与培训一体化，统筹兼顾，本着“立足校本、全员参与、分类培训、整体提高”的工作思路，以“树师德、铸师魂、强师能”为目标，以校本培训为主阵地，以各种研训为基本形式，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，促进教师专业化发展，全面提高师资队伍整体素质，努力建设一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，师德高尚、素质优良、结构合理、深得学生尊重、家长信赖、社会满意，具有创新意识和创新能力的师资队伍。 二、成立工作小组 组? 长：李科 副组长：罗万林 许宁 组 员：叶喜子 王建平 何智林 马进良 马正山 万志奎 潘建队 何喜林 高卫东 厉宝明 领导小组下设办公室，王建平兼办公室主任，具体负责教师素质提升工程实施业务开展工作。 三、工作目标、主要内容 （一）强化理论学习，更新教育观念，为教育教学改革奠定思想基础。 1、学习《2013年全县教育工作要点》、《隆德县中长期教育改革和发展规划（2011-2020）》及《隆德县中小学（幼儿园）教师素质提升工程实施方案》、《中共隆德县委、隆德县人民政府关于进一步加强教师队伍建设的实施意见》、《隆德县教师行为习惯“十不准”》等文件，以及参与式活动式教学理念、教育政策法规等现代教育教学理论和思想，使广大教师充分认识到只有不断学习，不断汲取新的教育教学理论，才能有利于自身的素质提高，才能有利于自己的思辨能力，才能更充分地适应新课改，让每一位教师重新审视自己的人生观、价值观，让每位教师都以教师职业道德标准严格要求自己，使学习成为终身的需求。 2、实行学校集体学习和个人自学相结合的学习方式，按照学区规定，每周星期二、四晚上为集体学习时间，各校要认真组织教师学习教育法律法规、教育理念、课改理念等知识。对于各种形式的学习，学区对各校要定期进行检查，期末进行考核。 （二）增强师德意识，提高师德修养，努力提升教师职业道德素质。 1、加强职业道德教育。一要加强热爱教育事业、献身教育事业的教育，敬业爱岗，淡泊名利，无私奉献，在平凡的教育岗位上成就事业，实现人生价值。二要加强教师严于律己、以身作则、为人师表的教育，使教师言语与行动堪称学生的表率。三要加强热爱学生、服务学生的教育，关心爱护学生，平等地对待每一个学生，使每一个学生，在老师的关爱下都得到健康地发展。真正体现一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。 2、大力倡导六种意识：育人为本意识、教学服务意识、情感激励意识、过程展现意识、自我调控意识、不断学习意识，努力优化集体舆论，营造“团结协作、进取向上、干事创业、争创一流”的工作氛围，树立良好的风气，凝聚浩然正气，鼓足高昂士气，焕发蓬勃朝气，塑造师德标兵，培养良好的教风。 3、教育采取会议教育、学习教育和活动教育的形式，采取集体教育和自我教育相结合的方式，每周召开一次全体教师会，继续执行例会制度，继续开展师德教风先进个人或师德标兵评选活动。积极开展家长评议学校、评议教师活动，听取社会心声，评议结果纳入教师师德考核，以评议促养成。 （三）加强进修，不断提高学历层次，努力营造学习型校园氛围。 教师工作是知识性、专业性很强的工作。在知识更新迅猛、信息量剧增的今天，一次性的师范教育早已不能满足终身工作的需要，中师学历不再是小学教师的理想学历，教师需不断学习、充电，不断更新知识，丰富知识，提高文化层次，才能适应教育发展和自身工作的需要。 1、积极鼓励教师