观课议课活动方案..doc

小学教师“五项全能”教学大比武 实 施 方 案 为全面落实全市小学教育教学工作会精神，全面加强我校教师队伍建设，进一步提升教师的教学能力和科研素养，引领教师专业化成长，根据肥教发《全市第二届“五项全能”教学大比武活动实施方案》文件精神，结合镇教研室要求和我校实际，在全校开展第二届“五项全能”教学大比武活动。经研究决定开展以“理论水平高，教学能力强，科研能力硬，观课议课准，信息技术应用水平高”为主要内容的大比武活动。现制定活动方案如下： 一、 活动意义 本次活动即是对教师个体教学能力的一次校本培训，也是对学校教师队伍建设的一次检阅和教师个体能力的一次展示，以活动促研究，以活动促规范，以活动促提高，通过这次活动的开展，激发内部活力，进一步浓厚教、学、练氛围，培植典型，打造名师，促进全校小学教育教学质量的提高。 二、参加人员 1、本着全员参与的原则，报名参加学科必须是本学年所任教学科，否则不予推荐。 2、根据镇教研室要求，报名人员必须参加过第一届五项全能比赛的教师，和我镇首届“陶山名师工作室成员”的教师。 3、参加人员必须通过我校小学第二届“五项全能”比赛，并择优推荐参加镇、市第二届五项全能比赛。（我镇首届五项全能比赛成绩按10%加记到第二届比武得分中。） 三、“五项全能”大比武主要内容及要求 项目 比武主题 比武内容 要求 第一项 教育理论考试 ①课改百问②山东省规范40条③学科课程标准④学科知识 闭卷考试 所有专任教师参加 第二项 课堂教学能力 根据所教学科现场讲课 执教年级和课题抽签确定 第三项 观课议课 现场观摩课堂教学或观看课堂教学光盘，撰写评课稿 限定时间 撰写评课稿 第四项 现代教育技术应用能力 ①“班班通”设备使用 ②课堂教学课件制作 现场操作演示，介绍班班通使用。 现场制作指定课件。 第五项 科研能力 ① 发表文章、获奖论文、课题研究 ②常规资料 ①证书评选 ②量化打分 四、实施步骤： 本活动共分四个阶段： 第一阶段：宣传发动（2012年月8日—月20日）。学校进行组织发动，在公示栏内张贴本活动实施方案，建立相应的组织机构，制定活动实施细则，各级部推荐报名。 第二阶段：全校初选（2012年月21日—2012年月10日）。 1、月8日—月10日：对参赛教师进行专业知识培训，同时分学科进行有效课堂研讨和观课议课比武。 2、2012年月8日—月10日：利用业务学习的时间进行科研能力评比和专业知识评比。 3、月13日—月2日：将分学科进行课堂教学评比，同时在课堂教学中展示教师基本功素质和课件制作使用评比。 4、月3日—月9日：将集中进行本学期教学常规资料量化评比。 第三阶段：参加镇比武。我校推荐的参赛选手逐项参加镇五项全能比武活动。 第四阶段：总结表彰。总结活动开展情况，教师对本次系列活动开展情况进行总结反思，汇总各项活动成绩，对大比武活动进行总结表彰。 五、奖励办法 1、鼓励教师积极报名参与本次大比武活动，根据参赛选手的比武成绩择优推荐参加上一级的教学评优活动。 2、学校对获奖教师、成绩优异的教师进行相应奖励；在职称评聘中同等情况下优先考虑；将本次大比武的成绩作为一项重要指标纳入教师考核。 六、组织机构 1、 领导小组： 组 长： 成 员： 2、工作小组： 组 长： 副组长： 成 员： 组织机构 领导小组 组 长： 成 员： 工作小组 组 长： 副组长： 成 员： 海子小学教师五项全能大比武评价表 姓 名 理论考试课堂教学观课议课现代教育技术应用科研能力 刘云龙 武仁柱 关于开展“观课议课”活动总结 为促进我校教师深入领会新课程的课堂教学理念，继续探索和构建新型的课堂教学模式，不断优化课堂教学结构，整体提高我校的课堂教学效益，根据我校教学工作计划，本学期继续开展“观课议课”活动。（一）开设各种类型的教学公开课 为切实加强学科教师在教学活动中的对话、沟通和合作，建立互助共进的同伴关系，活动期间各学科教研组开展课堂教学展示和集体观课议课活动，时间为3月27日（星期二），第2、3节课各组分别推选两名教师上课，同组其他教师集体观课，第7、8节课时间各组教师集中评议、研讨。 各组请于3月23日前将开课教师名单及其开课课题、时间和班级报教务处。请教研组长认真组织教师观课议课，做好签名考勤工作。语文、数学、英语学科集体评议、研讨发言教师不得少于2人，其他学科每位教师均须发言。 2.骨干教师和学科带