许营中心小学教师品德考核评价方案..doc

许营中心小学教师品德考核评价方案 为了加强教师队伍建设，进一步完善教师评价机制，提高教师的职业道德水平，依据《教师法》、《末成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》，结合我校实际，特制订《高新区许营中心小学小学教师职道德考核评价方案》。 一、指导思想 以党的十七大精神和科学发展观为指导，以《中小学教师职业道德规范》为考核内容，建立师德考核长效机制，不断提高我校教师职业道德水平，做让人民满意的教师。 二、考核内容和标准 以《中小学教师职业道德规范》为主要内容。 三、考核对象 在编在岗教职工，其中校级领导干部考核按高新区教育中心干部考核办法执行，离岗退养和长期病休超6个月及以上的人员不参加考核。 四、考核方法与步骤 1、成立师德考核领导小组和工作小组 领导小组： 组 长： 翟瑞安 副组长：张建军 组 员： 徐成华 付朝壮 贾言才 刘延振 孟庆伟 李泽军 由领导小组成员和民主推选产生的教职工代表（占工作小组总人数50%以上）组成，分三组，分别对低年级段﹙一、二、三、年级﹚教师，高年级段（四、五、六年级）教师和非教学人员进行考核。 加强对师德考核工作的领导，切实做好宣传发动工作，引导广大教职工正确认识开展师德考核工作的目的和意义，增强参与意识；要引导学生和家长对师德考核工作给予正确理解和支持。在考核中要精心组织、坚持标准、严格程序、规范式操作、务实求效，确保考核结果的客观、准确、公正。 2、形式与时间 采用“两考核”的形式，即自我考核、领导考核、考核时间在每年的5月份下旬，并在每年6月份上旬将考核结果上报联校备案。 3、步骤 学习宣传。认真组织好《规范》学习，加大宣传力度，开展主题学习会、研论会、座谈会、演讲会和暑期师德专题培训等形式多样扎实有效的教育活动；将《规范》、《聊城市教育局关于加强在职工有偿家教、带寄宿生、兼课管理工作的通知》等印给教职员工，做到人手一册，并充分利用会议室、办公室、黑板报、校园宣传栏、广播等载体进行宣传；帮助广大教师全面了解新时期教师职业道德的基本要求，统一思想，提高认识。 实施考核。一是要做好准工作；二是教职工自评；三是要组织好领导考核考核，要召开专题会议，讲清意义，明确要求；四是组织好领导考核和教师间的互评；五是组织好非教师人员由自我考核、校长考核、其他领导考核、教师考核（非教学人员参加）四个层次组成；六是考核领导小组评议，结合教师平时的师德表现，在打分量化的基础上，进行综合分析，对每个教职工作出客观评价。七是做好考核统计、分类建档。 公布结果。考核小组将考核结果通过适当形式向全体教职工公布。 梳理反馈。学校对考核中反映出来问题，应认真进行梳理分析，视情况向教职工本人反馈，同时进行个别谈话。教职工要根据反馈的问题，剖析原因，提高认识，主动反思，认真开展自我考核，制定整改计划，提出改进的时限，并上交学校存档。 整改提高。师德考核成绩作为年度考核主要内容，边考核边整改，对师德表现差，问题比较突出的个别教师由学校要领导进行诫免谈话，限期改进提高。通过整改使教师队伍中觉悟不高，师表形象差，以职谋私，有偿家教、体罚或变相体罚学生等现象得到时有效遏制，促进教师的职业道德水平不断提高。 认真总结。集中考核结束，每位教师都要结合自身实际，写出个人总结上报学校。学校要认真总结，对考核中反映出的问题进行深入分析，查找原因，制定措施，提出整改建议，不断完善师德考核工作。 五、考核计分办法 1、分低年级段（一、二、三年级）教师、高年级段（四、五、六年级）教师、非教学人员三类组织考核。考核结果分优、良、合格、不合格四等，分值分别为90及以上、80—89、60—79，60以下，调查表中的优、良、合格、不合格分别以95分、85分、70分、45分进行统计。 2、低年级段（一、二、三年级）教师：自我考核占10%，领导考核占40%，教师相互考核占35%。 3、高年级段（四、五、六年级）教师：自我考核占10%，领导考核占35%，教师间互评占30%，。 4、非教学人员：自我考核占10%，领导考核占20%，中层干部考核占30%，教师考核占40%。 六、考核结果运用 《教师法》明确规定：教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。为激励先进，鞭策后进，对考核结果运用作如下规定： 1、作为绩效工资发放的重要依据之一。 2、师德考核成绩位于前10%的，在市级奖教金、师德楷模、终身班主任、特级教师、名师名校长、学科骨干教师评选中优先推荐。 3、考核成绩位于前三分之一的，在以下方面优先考虑：在年度考核评优评先中优先考虑；在教师竞聘和晋升专业技术职务岗位时予以倾斜；优先推荐参加省市组织的培训、学术考察和科研活动。