设计课程开发方案..doc

金桥中学设计课程开发方案 结合本校实际及个人专长，设计一份课程开发方案，至少包括课程的纲要、讲义，建议加上选用的课程资源、授课讲义等。 ? 内容： 结合本校实际（包括但不限于学校基本设施、课程开发历史、师资、生源等），撰写一份在本校实施开设选修课程的可行性及局限之处的调研报告。并推荐本校适宜开设选修课的主题及人选。 一、基本情况 为了解同学们对我校已开发课程的看法和下阶段课程开发开设的意向，我们编制了一套调查问卷，简单介绍了已经开发的校本课程，请同学们选择下学期开设的课程，同时写出自己认为应该开设而尚未开发的课程。问卷面向全体高一年级同学，全部回收且均为有效问卷。教务处和教研室对全部问卷进行了统计分析，结果如下。我校实施开设选修课程的可行性如下： 第一，我们学校校本课程已经开设多年，选修课程开发较成熟，经验和工作思路都已经具备，为接下来选修课程设定奠定了基础。 第二，我校地理位置、师资，生源，均适合开设选修课程。 局限性: 校本课程的推行受外部评价的影响很大。教师缺乏课程观念和校本课程开发的综合知识与能力；学校经费不足, 教育资源匮乏, 学校缺乏民主、开放的管理制度；学生学习较应试，对新时代选修课缺乏了解和认识；家长缺乏课程决策的意识和素养。校本课程的开发缺乏有效的指导与评估,很可能会出现因课程管理不善而使校本课程开发或者流于形式或者陷入困境。 ???? 可以看出，学生的兴趣主要在游戏、消遣等方面；他们对学习方法技巧有一定的需求；对社交礼仪、师生交往、生活技能等方面有内在的要求，同时比较注重艺术修养。 二、进一步的分析和建议 1、篮球校本课程的修订 ??? 学生对已开发的足球校本课程有一定程度的认同，但是更加喜爱的运动项目是篮球，这说明，我校篮球校本课程的修订改编是一项十分迫切的任务。除此之外，要继续开发其它竞技类的体育活动课程，以满足学生身心发展的需要。 2、社会生活类课程的开发 ???? 下一阶段校本课程的开发，要特别注意社会与生活类的课程，包括社交礼仪、男女生交往、师生关系，生活技能、法律与生活、学习与生活中的心理学等方面。要将我校已开发的课程如《加强修养学会做人》中的相关内容进一步细化，形成相应的校本课程。 3、审美与修养类课程的开发 ???? 学生对审美、设计、艺术欣赏等方面的课程有相当大的需求，要注意着力开发这类课程。 4、教材编写要注重亲和力 ??? 我校教师在校本课程开发方面做出了巨大的努力，取得了相当的成就，在一定范围内产生了积极的影响；校本课程的开发和建设也得到了绝大多数同学的支持。但是从调研数据看，学生兴趣主要在游戏、消遣、趣味性的内容上，这一方面说明学生学习负担重，希望通过身心放松加以调节，使得学习生活更加丰富多彩，这种呼声在一定程度上应该得到充分的理解；另一方面也反映了我校相当一部分学生的学习消极情绪，需要加以正确的引导。下一阶段，校本课程的开发要充分注意趣味性和亲和力，做到寓庄于谐，轻松活泼。不能板起面孔，高高在上，拒人于千里之外。 5、注重学习方式的改变 ???? 校本课程的开发要考虑学科自身的特点，注重探究、发现、活动、交流，要提倡研究性学习的学习方式，这也是高中新课程改革的要求。 6、注意学习方法的介绍 ??? ?理科校本课程的开发，要降低难度，注重趣味性，注重学习方法的介绍，克服学生学习上的畏难情绪。 三、本学期校本课程开设计划 ??? 在充分考虑学生需求和我校现有校本课程体系的基础上，制定我校校本课程开设计划如下： 课程设置： 课程分设为： 自然、社会科学类 如，《中国古代文化趣谈》，《中国古代趣味知识选读》等 ?体艺类 如，器乐表演，舞蹈表演，乒乓球，田径，足球，《动漫欣赏与COSPLAY》等 技能类 如，《Flash动画设计及应用》 选修课程开设，一般以基础型课程为基础，以发挥学生兴趣为目标，让学生能够达到学以致用。发挥教师特长,渗透德育教育功能，并体现选修特色，逐步形成具有本校特色的校本课程 。建立与学生发展和学校发展相适应的课程体系，充 实完善已有的校本课程内容。 2013.8.25