财税一体化实训实验室建设方案..doc

财税一体化实训实验室 建设方案 用友新道科技有限公司 2012年12月  目 录 一、合作前景 1 1.1 共建背景 1 1.2 适用对象 1 1.3 教学特点 1 1.4 建设目标 1 二、用友U8财税一体化实验平台简介 1 三、共建方案 1 3.1 课程模式 1 3.2 教学目标 1 3.3 实验室课程体系 1 3.4 实验室课程设置 1 3.5 服务内容 1 四、设备规划 1 4.1 系统运行环境要求 1 4.2 实验室配套设施 1 一、合作前景 1.1 共建背景 宏观经济 经济全球一体化给国内企业创造了更广阔的市场竞争环境的同时，也给企业带来了新的挑战，伴随着企业信息化的加速和普及，越来越多的企业开始投身企业信息化建设并应用信息化管理来加快企业的反应速度，提升企业竞争力。随着信息化管理手段的普及以及政务信息化的发展，现代企业不仅已经享受到以业务信息化管理、财务信息化管理为核心的ERP管理模式所带来福祉，而且初步向着业务、财务、税务一体化信息化的方向发展并取得了初步的胜利。 在新的经济环境下，企业要参与市场竞争、符合政务管理的要求，取得持续健康的发展，就必需建立一套完整业务、财务、税务一体化的信息化管理模式，那么具备与之相应的业务、财务、税务一体化应用能力的高素质院校毕业生就会受到企业的欢迎。 教育改革 近年来，高校毕业生就业问题是全社会都十分关注的问题。据有关资料报道，2007年全国普通高校毕业生已经达到495万人，2008年达到559万人，将近150万人无法就业，毕业生就业面临着巨大压力。《国务院关于加快发展服务业的若干意见》中明确提出“加快发展服务业，提高服务业在三次产业结构中的比重，尽快使服务业成为国民经济的主导产业，是推进经济结构调整、加快转变经济增长方式的必由之路”。在推进现代服务业大力发展的过程中，财税专业的市场需求和就业空间得以进一步扩大。 一方面是毕业生的大量增加，面临着严重的就业压力；另一方面由于企业又面临着严重的实践人才的缺乏。高校在学生培养的过程中已逐渐地认识到了这个问题，需要将学生放到企业中去锻炼，去实践，然而却苦于找不到合适的方式，很难为学生找到很好的企业实践的机会。走校企结合之路，实行“产学研”结合，探索一种适应时代发展与企业需求的人才培养模式，已经成为当前高校教育教学改革的一项艰巨任务。 针对这样的问题，用友公司结合多年帮助院校进行实训教学改革的经验及丰富的企业资源，为院校提供“财税一体化实训解决方案”，以校企合作的理念，共建实验室的方式来帮助院校化解这一问题，与此同时，教育观念发生了重大改变，随人才培养模式的重大改变和质量的提高 1.3 教学特点 财税一体化实验室为广大有财税教学需要的高校提供财务与税务结合的实训课程，提高教学效果，满足市场对财经专业学生税收知识结构的需要。 立足于加强企业业务财务税务的模拟练习，帮助学生掌握财务税务业务流程、报税及开票系统的操作、增加学生的工作技能。为学生提供税务会计的实务操作环境，通过模拟的税务申报及开票环境，让学生体验到真实的税务申报及开票流程，从而，对企业以整个经营活动为背景的税务综合实训有更深刻的理解，提高教学效果，满足就业市场对财经专业学生税收知识结构的需要。 此实验课程从应用的角度出发，将案例教学与实践教学紧密结合，使掌握的综合业务能力。 建设高仿真的申报环境和生动流畅的办税流程演示，弥补财经类学生实践经验的不足 通过模拟网上申报、模拟增值税开具及管理等业务实践，提高学生的涉税实务处理能力 二、用友U8财税一体化实验平台简介 实训平台概述 用友U8财税一体化实训平台是为高等院校财税专业量身定制的一款集财务、税务、业务三位一体的智能实训平台，能够满足学生学习税务核算、税务实务、票据管理等方面学习需求；实训平台支持财税协同、一体化处理，能够改善会计、财政、企业管理等专业的学生在课程学习与企业经营实务相脱节的状况，打造财税管理方面的实务型人才。 用友U8财税一体化实训平台还集成了案例系统、考试系统、系统管理等辅助教学模块，能够丰富教师的教学资源及课程展现手段，是老师教学的得力助手。 系统平台框架 系统功能简介 财务管理 【总账】系统是适用于各类企事业单位，主要用来进行凭证处理、账簿管理、个人往来款管理、部门管理、项目核算和出纳管理等等。 主要功能特点 由用户根据自己的需要建立财务应用环境，设置适合本单位实际需要的专用模块。 自由定义科目代码长度、科目级次。根据需要增加、删除或修改会计科目或选取行业标准会计科目。 用户可选择采用固定汇率方式还是浮动汇率方式计算本币金额。 可自定义凭证类别、凭证格式。 提供辅助核算功能，包括对部门、个人、客户、供应商和项目的核算。 提供严密的制单控制，保证制单的正确性。制单时提供资金赤字控制、支票控