货币银行学基于网络考核改革试点方案..doc

货币银行学基于网络考核改革试点方案　　一、考核改革的目的 　　1．通过课程考核改革，深入探索现代远程教育、成人学习的考核模式； 　　2．通过课程考核改革，探索形成性考核和终结性考试及其各自的目标、形式、题型、题量、难易程度等； 　　3．通过课程考核改革，进一步落实对教学全过程的监控，探索考试环节与其他教学环节的有机结合，探索现代远程教育以考核过程代替考试环节的可行性，引导学生在学习过程中达到学习目标，保证并提高学习质量； 　　二、考核目标 　　通过考核既要检测学生对货币银行学基本理论、基本概念、基本原理的理解程度，又要检测学生对基本运行规律和具体运作机制的掌握程度，重点考核学生对金融学理论和实务在我国社会主义市场经济条件下的地位作用、具体实践、发展变化等的认识和理解。 　　三、考核方式 　　本课程考核分为两种方式：形成性考核和终结性考试。 　　第一种方式：形成性考核 　　主要目的：通过形成性考核，一方面加强对学生自主学习过程的指导与监督，充分发挥开放大学系统教师群体的优势，把现代远程教育的学习过程落在实处；另一方面是积极推进对学生综合素质的训练，提高学生理论联系实际、分析问题和解决问题的能力。 　　第一部分：说明 　　比重：五次形成性作业(40分)加一次综合测练(10分)，共计50分，占综合成绩的50%。 　　形式：（1）一次综合思考题（8分）；（2）一次专题讨论（8分）；（3）一次案例分析题（8分）；（4）一次理论联系实际的材料分析题（8分）；（5）一次关于我国货币政策实施情况的社会调查（8分）；（6）一次综合测练（10分），主要由的辅导教师根据章节辅导重点，编制判断正误、单选、多选等客观题目练习，既为落实学习过程，也为期末无纸化网考积累经验。 　　操作：所有形成性考核题型均由统一提供。课后作业或单元小测验由辅导教师根据教学重点和《货币银行学学习手册》中的相关问题编制、提供。形成性考核中如发现相互抄袭行为，评判教师应进行批评教育，并对抄袭作业按0分处理。 　　第二部分：形成性考核内容 　　第一次作业：（8分） 　　【题目】：结合人民币汇率变动趋势及相关数据分析汇率的作用 　　考核目的：这是一道综合思考题，同时与我国汇率制度改革方向有着十分紧密的联系。在目前人民币汇率变动趋势相对一定的条件下，同学们不仅要从人民币汇率最近的变动数据入手去探讨问题，而且要深刻认识货币理论发展、货币制度变革同汇率变动之间的理论和实践渊源，以及人民币升值对中国经济和世界经济的影响，在把理论同实践紧密结合起来的同时，提高同学们利用实例来综合分析和研究问题的能力，增强对我国经济和金融改革政策的理解。 　　要求： 　　（1）认真审题并重点研读教材第1～3章，尤其是有关汇率的决 　　定与影响因素、汇率制度的演进等内容，清楚货币制度发展演变同汇率制度之间的内在联系。 　　（2）认真阅读下面这段文字：“自2005年7月21日起，我国开始实行以市场供求为基础、参考一篮子货币进行调节、有管理的浮动汇率制度。人民币汇率不再盯住单一美元，形成更富弹性的人民币汇率机制。”并据以进行相关的文献调研。 　　（3）举例说明时视域尽可能开阔，同题目紧密联系即可。 　　（4）论述过程不必面面俱到，但要有自己的观点或看法。 　　（5）字数300-600字。 　　时间：学习第一篇的内容后做本次作业（约第三周，从发布之日算起，10日之内完成） 　　解题思路： 　　（1）汇率制度是货币制度尤其是国际货币制度发展的结果，国际货币制度是解决汇率问题的根源； 　　（2）我国目前实行的人民币汇率制度是以我国经济和金融发展状况为基础的； 　　（3）目前人民币的汇价趋势是不断升值，这种趋势对中国经济和世界经济都会带来深远的影响； 　　（4）我国人民币汇率必将发挥更大的作用。 　　第二次作业：（8分） 　　【题目】：【问题讨论】结合我国信用发展状况，讨论利率如何改革才能充分发挥其在经济发展中的作用？ 　　考核目的：这是一道讨论题，希望通过师生之间的教学交互和同学们之间的协作学习与相互启发，激发同学们的学习热情和创造性，并在此基础上，提高大家对利率在现代经济和金融发展中作用的认识，为以后更好的研究其他金融问题和货币政策运行机制奠定良好基础；利率是少数几个既能在宏观经济领域发挥作用，又能在微观经济中发挥作用的经济变量之一，包含的内容十分丰富，通过深入讨论，可以使同学们更好地理解其作用机制，为充分发挥其作用奠定坚实的理论基础。 　　要求： 　　（1）认真研读教材第4～6章的教学内容； 　　（2）掌握有关利率的概念、决定和影响利率变化的因素； 　　（3）掌握利率在宏、微观经济中的功能与作用，清楚利率发挥作用的环境与条件。 　　（4）由辅导教师组织学习小组讨论，每组以5～10人为宜。 　　（5）进行一定的文献调研