赤峰学院岗位设置管理实施方案..doc

赤峰学院岗位设置管理实施方案 （征求意见稿） 为深化学校人事制度改革，建立健全岗位设置管理制度，实现人事管理的科学化、规范化、制度化，根据国家、自治区和赤峰市有关文件精神，结合我校实际，制定本实施方案。 一、实施范围 本次岗位设置管理适用于具有事业编制且在岗工作的教职工。同时也适用于2006年7月1日以来以事业编制退休的专业技术人员。 二、岗位类别及等级 （一）岗位类别 1．我校岗位设置分为专业技术岗位、管理岗位、工勤技能岗位三种类别。专业技术岗位分为教师岗位和其他专业技术岗位，其中教师岗位是专业技术岗位的主体岗位。 2．经赤峰市人社局核准，我校共设置专业技术岗位1858个，其中，高级岗位688个（正高级岗位131个，副高级岗位557个），中级岗位929个，初级岗位241个；管理岗位299个；工勤技能岗位110个。 （二）岗位等级 1．专业技术岗位分为13个等级。正高级岗位分四个等级，副高级岗位分三个等级，中级岗位分三个等级，初级岗位分为三个等级。其中，专业技术一级岗位属国家专设的特级岗位，专业技术二级岗位由自治区实行总量控制和管理。 2．管理岗位分为八个等级，按现行的厅级正职、厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员依次分别对应管理岗位三至十级岗位。 3．工勤技能岗位包括技术工岗位和普通工岗位，其中技术工岗位分为五个等级，高级技师、技师、高级工、中级工、初级工依次分别对应一至五级工勤技能岗位，普通工岗位不分等级。 三、岗位设置原则 （一）按照赤峰市人社局核准的岗位职数和结构比例，结合各单位人员现状和未来的发展需要，科学合理地设置各级各类岗位。 （二）坚持以教师岗位为主体，注意向一线教学科研人员倾斜，重点建设一支高水平的教师队伍。 （三）优化各类人员结构比例，合理配置人力资源，稳定和激励各类骨干力量。 （四）学校控制一定数量的专业技术岗位，根据事业发展和学科专业建设及人才队伍建设的需要进行宏观调控。 四、教师岗位设置 （一）教授岗位设置方法 各单位教授岗位数＝教授基本岗位数＋附加教授岗位数。 1．教授基本岗位数＝该单位教师岗位总数×9%。 2．附加教授岗位数＝学科专业建设附加岗位数＋实验室建设附加岗位数＋课程建设附加岗位数＋其他附加岗位数。 ⑴ 学科专业建设附加岗位数：校级重点扶持学科、校级专科品牌（特色）专业附加0.25；校级重点学科、校级本科品牌（特色）专业附加0.5；自治区重点培育学科和自治区专科品牌（特色）专业附加0.75；自治区重点学科和自治区本科品牌（特色）专业附加1；国家重点学科和国家品牌（特色）专业附加1.5。 ⑵ 实验室建设附加岗位数：校级示范（优秀）实验室附加0.25；自治区示范（优秀）实验室附加0.5。 ⑶ 课程建设附加岗位数：校级本科精品课程附加0.25；校级专科精品课程附加0.125；自治区级本科精品课程附加0.5；自治区级专科精品课程附加0.25。 ⑷ 其他附加岗位数：校级科研机构（中心、所等）、校级优秀教学团队附加0.25；自治区级科研机构（中心、所、基地等）、自治区优秀教学团队附加0.5。 上述教授岗位仅指四级教授岗位，三级教授岗位由学校统一掌握使用。 （二）副教授岗位设置方法 各单位副教授岗位数＝副教授基本岗位数＋附加副教授岗位数。 1．副教授基本岗位数＝该单位教师岗位总数×33%。 2．附加副教授岗位数＝附加教授岗位数×1.5＋校级专科精品课程数×0.125＋自治区级专科精品课程数×0.25。 3．副教授一级、二级、三级岗位的比例为2：4：4。 （三）讲师岗位设置方法 1．各教学单位的讲师岗位数＝该单位教师编制数×90%－教授岗位数－副教授岗位数。 2．讲师一级、二级、三级岗位的比例为：3：4：3。 （四）助教岗位设置方法 1．各单位的助教岗位数均按该单位教师编制数的10%核算。 2．助教一级、二级岗位的比例为：5：5。 五、思政研系列专业技术岗位设置 1．思政研系列专业技术岗位设置参照其他专业技术岗位设置办法执行。原则上各学院每个年级设1个专职辅导员岗。思政研系列专业技术高级、中级和初级岗位之间的比例为3.7︰5.0︰1.3。 2．思政研系列副高级一级、二级、三级岗位的比例为2：4：4；中级一级、二级、三级岗位的比例为3：4：3；初级一级、二级岗位的比例为5：5。 六、其他专业技术岗位设置 （一）其他专业技术主要包括工程实验、图书、档案、编辑系列、经济会计统计审计系列和卫生技术系列等。 （二）其他专业技术岗位名称和等级参照相关行业指导意见和标准执行。 （三）其他专业技术正高级岗位由学校统筹设置和管理，副高级及以下岗位，采取按系列和按单位相结合的方法设置。 （四）按系列设岗的，由学校统一计算各级岗位数额，并统筹掌握使用；按单位设岗的，由学校按比例计算各级岗位数额,下达到