赵宅联合小学教师考核方案(试行)..doc

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赵宅联合小学教师考核方案(试行).

赵宅联合小学教师考核方案(讨论稿) 指导思想 为了切实加强赵宅小学师资队伍建设和教育教学的科学管理,健全激励、竞争机制,调动教师的工作积极性,规范教学质量管理,提高教育教学质量,根据上级的有关文件规定,结合我镇实际情况,特拟定此方案。联合小学部根据本方案对本辖区的教师的工作实行量化考核评估,考核结果存入教师业务档案,作为评先树优、职称评聘的依据。 考核对象 本辖区小学在职一线教师。 考核原则 坚持民主、公正、客观性原则;坚持重实绩、讲实效原则;坚持定性、定量相结合原则。 考核方法 分级、分类考核,量化积分等。 考核内容 1、职业道德 5分 2、教师考勤10分 3、教学常规25分 4、工作量10分 5、教学成绩40分 6、专业发展5分 7、其他 组织领导 教学质量考核是学校师资队伍建设的一项重要工作,教师教学业务考核在赵宅联合小学校长室的统一领导下,由联合小学相关人员和各小学校长具体牵头负责,成立专门的考核领导小组,相关考核工作人员要坚持原则,秉公办事,不得弄虚作假,如违纪违规,要从严处理。 考评小组 组 长 张振强 组 员 王志来 陈宝东 李政章 王金水 甄德征 考核量化标准 一、职业道德(10分) 教师职业道德分为三个等级:优秀(10分)、良好(8分)、一般(6分及以下)。具体标准如下, 1、优秀 模范遵守国家政策法令和学校规章制度,关心学校、顾全大局,出色完成本职工作及学校交给的各项(临时)工作任务,关心、团结同志,在教书育人、为人师表方面成绩突出。有事业心、责任感、工作积极主动。 2、良好 遵纪守法、遵守学校规章制度,关心学校,团结同志,顾全大局,能自觉完成本职工作及学校交给的各项(临时)工作任务,在为人师表,教书育人方面做出成绩。有事业心、责任感、工作积极。 3、一般 凡涉及下列情形之一的,均按“一般”处理。 ①、体罚歧视差生造成严重后果的; 、?不完成学校工作任务; 、?闹不团结,导致吵架等损害教师形象的; 、受教育局或学校通报批评的; 、工作中因违反规定造成责任事故或严重后果的或造成经济损失的; 、向学生、家长索要或变相索要财物,经核实的自立名目乱收费、乱罚款,经核实的、向学生推销商品或强迫学生购买规定书目以外的学习资料,经核实的。 0分) 1、学科工作量(7分):语文0.65;数学0.6;英语、科学、社会各0.2;音乐、美术、体育、思品、写字、信息、地方等课程各0.1。 计算方法:每位教师所承担的全部学科工作量,累计相加,用所得的和乘以7,即为该项得分,上限8分,下限6分。 2、班额(1分) 以全镇同年级学生的班级平均数为基数,每超过一个学生,加0.05分。 说明:①各位教师的工作量尽量趋于平衡,尽量使各位教师在比较公平的条件下进行竞争。 ②因为工作量不能严格地平均,所以允许该项分值有一定范围的浮动。 ③各学科的工作量包含该学科所属的一切活动。 3、教学以外的任务活动。(1分) 按学校要求完成教学以外的但与教学有关的任务活动如:监考、督考、阅卷等得1分。 4、兼职加(0.5—1)分。 五、教学成绩(40分) 1以统考成绩为依据分名次差距分和成绩差距分两项计算。名次分:第一名满分15分;每降低一个名次减0.5分。成绩分:平均分最高的班级为满分25分,其他班级成绩分与第一名比较每低一分减半分。教2个或以上班级的按平均分计算。 2 进步得分和上一学期相比每进步一个名次加0.3分。一年级第一学期和无法评比的学科此项得分为零分。 3没有成绩的学科,任教老师教学成绩:为教学成绩平均分。 六、教师专业发展(5分) 继续教育:积极参加继续教育(包括远程研修、假期培训、校本培训等),平时注意理论业务学习,并按要求做好学习笔记的,加5分。只学习但没有按要求完成作业或学习笔记的得3分,无故不学习的或作业、笔记完成较差的得2分以下。 七、其他。 教师在平时工作中具备下列条件的,予以累计积分。所得积分按比例加到教师考核中。 1、获奖类 ①教师撰写教育教学论文或经验总结,区级一等奖1分,市级一等奖1.5分,省级一等奖2分,国家级一等奖3分。【注:有2个及以上作者的,第一作者得相应级别分,第二作者降一档次得分,第三作者再降一档次得分(非本专业或非教育类及铅印公章无效);各级二等奖降一档次得分,依次类推;省级以下的三等奖及以下不得分。】 ②教师参加各级各类竞赛(包括教师基本功比赛、书画比赛、教学优质课比赛、说课比赛、优秀课件、教学设计评比等)的,获区级一等奖加1分,市级一等奖加2分,省级一等奖加3分,国家级一等奖加5分。【各级比赛二等奖的相应降一档次加分,依次类推,省级以下的三等奖及以下不得分。】 ③教师指导培养学生参加各种比赛(如书画比赛、朗诵比赛、科技发明比赛、征文比赛等)获奖的,区级一等奖加

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