迁安市赵店子中心校幼儿教师考核方案..doc

赵店子镇中心校幼儿教师考核方案 （2011年3月31日前经全体幼儿教师讨论反馈的试行稿 本学期幼儿教师考核按照本方案） 为了进一步提高我镇幼儿教育水平，规范幼儿园管理，激发幼儿教师工作积极性，本年度幼儿教师继续单独考核。 一、考核范围：全镇幼儿教师（指全年均在幼儿园任教，考核周期内有任意一个学期不在幼儿园任教则随本校其他教师考核，教师在镇内流动，同样按照这一原则） 二、考核周期：自上一学年度第二学期开始至下一学年度第一学期结束。 三、考核办法：每个学期按照本考核方案计算考核结果，两个学期各占50%，两次成绩相加得到教师年度考核成绩，得出优秀人选，并作为学校绩效工资考核的参考依据。 四、考核项目 （一）、课堂教学：（30） 1、集体教育活动（20分） 在设计上要以幼儿为主体，充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，让幼儿在活动中探索、在活动中交往、在活动中学习，丰富多彩的物质材料、宽松自由的活动氛围成为幼儿学习和活动的最重要的基础。 2、区角活动（10分） 充分利用空间开展分区教学，要便于孩子观察和动手操作，区域内活动材料充足，鼓励使用废旧材料，区域的划分要根据所学内容及活动目标及时更换。 检查方式：中心校每学期至少组织一次全体幼儿园教师参加的课堂教学评比，评委为中心校教研员及部分教师，按次数取平均分。 （二）、教学效果（30） 每个学期中心校组织至少一次幼儿学习成果抽测，至少抽测本班人数的50%，具体计算办法： 1、人数系数：本班参加考试人数/本校小学阶段在校生总数； 2、成绩效果=平均分+及格率+优秀率 3、本人教学效果=成绩效果*人数系数 4、任多个班教师取所任班级平均分。 5、每学期至少组织一次幼儿抽测，按次数取平均分，任多个班教师取所任班级平均分。 （三）、教室文化布置(20) 1、主题墙及互动墙（10分） （1）、主题鲜明，有教育意义，每个学年更换一次； （2）、材料选择以本地特色材料为主，体现农村特色，辅之以其他购置材料，但是一定要少； （3）、互动墙内容是主题的表现形式，要创设熟悉、符合孩子心理特点的环境，易于让孩子早进入角色，适应幼儿园生活，应有师生互动部分，此外还要兼具教育性、艺术性。 （4）、互动墙的上沿高度不高于地面1米，易于孩子操作。 2、区角设置（5分） （1）、教室中必设置图书角、自然角，其余至少设置有三个区； （2）、每个区角的设置要有明确的主题，区角之间界限明显； （3）、区角内有足够的幼儿操作的材料并有足量的自制玩具教具； （4）、区角的设置原则：幼儿阶段性任务目标中可以通过分区活动完成的部分，在区角中要给幼儿布置有明确的任务。 3、家园共育栏以及涂鸦墙（5分） （1）、必备内容：本班的日计划（每天更换）、周计划、月计划以及依据季节特点、孩子年龄特点的育儿常识，其他可设置有：当日明星等； （2）、家园共育栏必须放置于室外，内容要定期更换。 （3）、涂鸦墙要置于室外，上沿距地面不高于1米，易于幼儿操作，并且充分使用。 检查方式：每学期至少检查一次，取平均分计入考核中，任多个班教师取所任班级平均分。 （四）、常规管理（10） 1、环境卫生：室内外地面整洁无杂物，没有安全隐患，室外玩具以及室内物品摆放合理； 2、保证在园时间，规范家长接送制度，严格执行一日活动安排，让孩子养成遵守时间的良好习惯； 3、安全问题：室内外活动安全、接送孩子安全、饮水饮食安全、突发事件处理等，有各种安全应急预案并有安全工作检查记录； 4、加强与家长之间的联系，完善晨检午检制度、家长接送卡制度并留有详细记录。 5、建立健全各种规章制度并严格执行，各种过程资料齐全； 检查方式：中心校每学期对各幼儿园常规管理集中检查评比一次，任多个班教师取所任班级平均分。 （五）、教师素质（10） 中心校每学期举行一次教师素质大赛，项目包括：绘画、讲故事、特色才艺、自制玩具教具。 五、加分项目 在唐山市级优质课以及自制教具评比一、二、三等奖分别加3分、2分、1分；获迁安市级一、二等奖分别加2分、1分，该项只加一个最高分；自制教具第二作者按照该奖次所得分数的90%计算。 六、否决条件 1、因本人工作失误造成安全事故的； 2、学期内因事假病假累积缺勤超过2周或旷工三天以上的（由本校掌握出勤情况，中心校组织的活动以中心校记录为准）； 3、无故拒绝参加考核项目中任意一项的； 4、师德、师范形象不正，校内外影响恶劣； 5、受党纪国法处分或被追加法律责任的。 七、注意事项 1、本考核结果作为教师个人年终业绩考核的依据，并且将本校所有教师考核分数计入学校目标考核中。 2、考核分为两组：40岁以上（1971年1月1日前出生）组、40岁以下组（含40岁），指标平均分配。 3、连续两年业绩考核为优秀的教师，在第三年考核中仍然位于前列者，名次不变，但不再考虑评优，指标顺延