郑州亚圣中等专业学校5+1综合职业技能考核方案..docx

----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 郑州亚圣科技中等专业学校 学生“5+1”综合职业技能竞赛活动方案 ? 在中等职业学校开展“5+1”综合职业技能竞赛活动是加强中职生综合职业技能训练的重要手段，以竞赛推动学校抓好学生的综合职业技能，从而提高学生就业与创业的能力。为认真落实郑州市教研室“5+1”综合技能竞赛文件精神，加强我校学生综合职业技能的培养和提高，特制定我校“5+1”综合职业技能竞赛的活动方案。 一、竞赛项目 1.口语表达能力 2.礼仪礼节技能 3.应用文基本写作技能 4.硬笔书写技能 5.特长展示 6.专业技能 二、比赛内容及相关要求 （一）口语表达技能 1.比赛方式及内容 采取话题表述的方式进行比赛。参赛选手抽签确定话题内容（话题内容见附件1）,准备时间为5分钟,运用普通话进行口语表达,表达时间为3分钟。 2.评判标准：采用百分制打分。 评委根据参赛选手的语音是否标准、语调是否自然、逻辑思路是否清晰、内容是否健康向上、态势是否得体等五部分对选手进行评判，其中“语音”分值为10分、“语调”分值为20分、“逻辑思路”分值为30分、“内容分值”为20分、“态势分值”为20分。 （二）礼仪礼节（人际交往） 1.比赛方式及内容： 采取现场表演基本礼仪规范动作的方式进行比赛。（具体内容见附件2）准备时间为5分钟，在评委制定的演示项目中抽取其中一个进行表演，时间限定为3分钟。 2.评判标准：采用百分制打分。 评委根据参赛选手进入考场后的站姿礼仪、坐姿礼仪、手势礼仪等方面对选手进行评判。其中“站姿礼仪”分值为40分、“坐姿礼仪”分值为40分、“手势礼仪”分值为20分仪 （三）应用文基本写作技能 1、考核目的：考核学生的实际写作能力，使学生掌握常用应用文的格式、写法等。 2、考核内容：  = 1 \* GB3 ①甲类文种。包括信函、通报、日志、记录、说明书、摘要、??划、总结、规章、守则、报告、合同、诉状等。  = 2 \* GB3 ②一类文种。包括便条、单据、通知、启事、广告、简报、请柬、海报、贺词等。 3、考核方法： 甲、乙两类文种的考核采取现场抽签的办法，由考生分别在甲、乙两类文种中抽取一种文种进行现场写作，时间为90分钟。 4、考核标准：采用百分制打分。 甲、乙文种分值各为10分，共计20分。主考根据考生行款格式、标点符号是否正确、内容及结构是否严谨、语言表达是否规范得体等方面酌情打分。其中“行款格式和标点符号”分值为3分、“内容及结构”分值为6分、“文字表达”分值为3分。 （四）硬笔字书写技能 1、考核目的：考核学生书写硬笔字的能力，调高学生的硬笔字书写水平。 2、考核内容：包括硬笔字的笔划形态、章法布局、间架结构、整体效果等方面。 3、考核方法： 与应用文写作技能考核结合起来，观察学生所写应用文的卷面，判定学生的硬笔字书写水平和效果。 4、考核标准：采用百分制打分。 评委可根据考生硬笔字书写的笔划形态、章法布局、间架结构、整体效果等方面酌情打分。其中“笔划形态”分值为3分、“章法布局”分值为2分、“间架结构”分值为3分、“整体效果”分值为12分。 （五）个人特长展示 1.比赛方式及内容：（以下内容任选一种） （1）由参赛选手自主选择展示项目及内容，然后根据报送项目由评委会进行分类，参赛选手在指定场所进行展示。 （2）由参赛选手提交校级以上的技能证书、竞赛获奖证书或特长证明（不含荣誉证书） 2.评判标准：满分30分 （1）选手自主选择的项目展示，由评委现场评定等级并打分。 （2）由选手提交的相关技能证书、获奖证明或证书，由评委集中确定等级并打分，具体等级划分如下: ①提交省、市级以上的技能证书为优秀等级，分值为:25---30分； ③提交校级以上的技能证书为合格等级，分值为1—25分。 （六）、专业技能考核 1、考核目的：培养和提高学生的理论联系实际能力和创新能力。 2、考核内容： 汽车制造与检修专业：汽车维修基本技能； 城市轨道交通运营管理专业： 模拟客运员； 建筑工程施工专业：工程测量 ； 计算机应用专业：计算机网线制作； 会计电算化