郑州大学土木工程专业卓越工程师培养方案..doc

卓越工程师教育培养计划 土木工程专业培养方案 （试行） 郑州大学土木工程学院 二○一一年十二月  前 言 “卓越工程师教育培养计划”是教育部贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》的重大改革项目，是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措，旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务。 为了推进“卓越工程师教育培养计划”，创建高校和行业企业联合培养人才的新机制，加强工程实践教育，培养适应行业企业需求的工程人才，郑州大学积极申请参与到“卓越工程师教育培养计划”的筹备与建设中，并获准立项，成为教育部首批“卓越工程师教育培养计划”试点高校。土木工程专业作为郑州大学唯一首批入选试点专业，在获准立项后，认真组织实施“卓越工程师教育培养计划”的各项工作，在培养目标的制定、专业标准的设立、课程体系的整合、师资队伍的建设、教学方法的改革、经费的投入和工程实践中心的申报和建设方面，精心研讨，缜密斟酌，积极推进，取得较大进展。 郑州大学土木工程学院长期坚持以人为本，知行合一，重视学科建设和教育创新，崇尚实践，形成了比较鲜明的“实践育人”的办学特色，在工程教育改革方面取得了一系列成果。郑州大学土木工程学院紧紧抓住教育部实施“卓越工程师培养计划”试点的契机，进一步深化校企合作的工程教育人才培养模式改革，为学校和学院进一步发展创造更多的机遇和条件。郑州大学“卓越工程师教育培养计划” 土木工程专业培养方案 引言 郑州大学是一所理、工、医、文、史、哲、法、经、管等11大学科门类协调发展的省部共建综合性大学，是河南省惟一的国家“211工程”重点建设高校。长期以来，学校坚持“以教学为中心，以育人为本，重视学科建设和教育创新，崇尚实践，走实践育人之路”的办学思想，形成了比较鲜明的“实践育人”的办学特色，在工程教育改革方面取得了一系列成果。 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》，推进“卓越工程师教育培养计划”，创建高校和行业企业联合培养人才的新机制，加强工程实践教育，培养适应行业企业需求的工程人才，郑州大学积极申请参与到“卓越工程师教育培养计划”的筹备与建设中，并获准立项，成为教育部首批“卓越工程师教育培养计划”试点高校。获准立项后，郑州大学认真组织试点专业“卓越工程师教育培养计划”的各项内容实施工作，在培养目标、培养标准的制定、课程的整合、师资队伍建设、经费的投入和工程实践中心的申报和建设方面，组织学院负责人和教师认证研讨，缜密斟酌，取得较大进展。 指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针。贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》的精神，积极响应教育部“卓越工程师教育培养计划”，树立“面向工业界、面向世界、面向未来”的教育理念。以走中国特色新型工业化道路为契机，以行业企业需求为导向，以工程实际为背景，以工程技术为主线，通过密切高校和行业企业的合作、制订人才培养标准、整合课程培养体系、改革人才培养模式、建设高水平工程教育师资队伍、扩大对外开放，夯实理论基础，强化工程实践，着力提升学生的工程意识、工程素养、工程实践能力，培养适应企业一线需求的高素质工程师。 图1遵循原则 组织研讨 2009年9月，国家教育部启动“卓越工程师教育培养计划”。同年12月，教育部组织召开第二次研讨会。会后，我校启动“卓越工程师教育培养计划”工作，校长申长雨院士亲自领导和部署申报工作，组织相关院系负责人研讨工作方案。2009年12月底向教育部提交申报材料。2010年7月13日，教育部公布第一批获得“卓越工程师教育培养计划”高校的名单，我校成为首批实施该计划的61所试点高校之一。 为更好地推动“卓越工程师教育培养计划”顺利进行，同时便于相关学院就“卓越工程师教育培养计划”的有关问题相互探讨交流，我校于2011年9月20日组织召开了“卓越工程师教育培养计划”工作研讨会。作为我校第一批“卓越工程师教育培养计划”试点的土木工程学院负责人详细介绍了首批2009级本科生“卓越工程师教育培养计划”培养方案及具体实施办法，并对企业培养方案进行了重点介绍，同时介绍了2009级试点班下半年的具体工作任务及实施计划。汇报工作结束之后，参会人员就各试点专业的“卓越工程师教育培养计划”培养方案及实施过程中存在的问题展开了热烈讨论，为在我校更好地实施“卓越工程师教育培养计划”提出了宝贵意见和建议。 工作思