金丝峡镇中心小学校园文化建设实施方案..doc

金丝峡镇中心小学校园文化建设实施方案 校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是在教育教学和管理实践中逐渐创造生成的。校园文化建设是教育发展的需要，也是和谐社会的需要，是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。为使我校办学品位全面提升、师生素质的综合发展有所提高，现特制定学校校园文化建设实施方案。 指导思想 通过建设校园文化工程，以提升校园静态文化品位，拓展校园文化活动领域，创新和丰富校园动态文化活动，立足实际，突出特色，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化体系。 实施目标 遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，努力打造“洁净校园、文明校园、书香校园、和谐校园”，最终实现“书香小，人文小”的目标。 （一）、优化校园外部环境，打造洁净校园 校园环境规划体现一定的文化内涵，巧妙设计各景点，彰显学校特色文化和历史文化。花草树木布局错落有致、疏密合理，不放过边边角角，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”；不断优化校园走廊文化、班级文化等墙壁文化，合理开辟特色文化长廊“师生精神文化画廊”。 培养师生良好的卫生习惯，使校园随时干净清洁，给人清新舒畅的感受。 （二）、让学校的每一面墙壁都会说话，打造“文明校园” 精心设计校园走道文化、墙壁文化、教室文化、办公室文化、橱窗文化。 培养师生良好的行为习惯，形成优雅的学生礼仪，健康的生活方式，和谐的人际氛围。 师生在校园里使用普通话，让“普通话”成为校园语言，随时使用文明用语。 提升师生学习工作的精神面貌，展示小师生风采。师生都不穿奇装异服。红领巾及少先队干部标志佩带整齐，尊师爱生，友爱互助，言谈文明，举止文雅。课间操、集会行动迅速、秩序安静。 、给孩子一个“书香童年”，打造“书香校园” 积极倡导“书香童年”，创建“书香校园”。 保证阅读时间，做好晨诵、午读、的读书方式。平时推荐书目，加强引领和管理。 把推进“书香童年”计划，举办读书节，创建“书香校园”作为学校文化建设的重要载体。 做好氛围营造工作，以“读书”为主题墙壁文化、教室文化。 （四）、打造“和谐、务实、团结、进取”的学校精神。 继续开展师德建设活动。与建立和谐师生关系紧密结合起来，突出开展“对学生要有爱心，对工作要有责任心，对同事要有诚心”三心活动，使师生凝心聚力。 与时俱进开展系列教育活动。再次唱响“八荣八耻儿歌”，对学生进行荣辱观教育；抽背《中小学生守则》《小学生日常行为规范》，并争取搞一次知识抢答赛，对学生进行常规教育。 提高师生的团队精神。在师生中创造性地开展一些活动，重点突出开展一些形式多样文体活动（六一文艺汇演、乒乓球赛、歌咏比赛等），让师生在活动中感受到快乐，感受到温暖。 （五）依法、高效、规范管理，构建民主制度文化。 制度本身就是一种文化，因此制度形成必须由管理者和师生共同参与制订，这样形成的制度，将会“取之于民，用之于民”，更显出它的优越性，最后能够转化为全体教师主动遵守的制度。一是继续完善学校各种制度；二是坚持依法治校，加强民主管理与监督。 组织与管理 校园文化建设是一个系统工程，需要全校师生长期共同的努力，更需要各处室的齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，形成合力，共同构建健康向上的校园文化特色。 成立校园文化建设活动领导小组，领导、管理、协调各部门的工作。 组 长： 副组长： 成 员：全体教师 职责分工 校长全面负责，协调创建工作，督促评价创建工作。 “洁净校园、文明校园”工程，由负责，成员是各班主任。 “书香校园、和谐校园”工程，由全体语文教师及班主任。 五、实施步骤： 1、2011年 月。宣传发动、分析校情、制定规划；挖掘、整合校园文化资源； 2、2011年 月全面组织实施校园文化建设工作；侧重于环境文化建设、师生行为文化建设和制度文化建设的强化。 3、2011年 月。进一步推进校园文化建设，侧重于活动文化建设、精神文化建设，更好形成良好校风、教风、学风。内部管理科学、高效，人际氛围更加和谐，对外声誉越来越好，师生行为习惯成为自然。 4、2011年 月。总结提高，建立校园文化建设的工作常规。把学校建设成为校园环境优美、学习氛围浓厚、内部管理民主高效、教学质量一流、师生行为规范、文化底蕴丰富、人民满意的学校。 学校校园文化建设是一项需要长期发展的系统工程，人的发展决定着校园文化及学校长远发展，每一位培育人都是学校的血液，让他们都能感受到并发展这种文化，学校才能充满生机和活力，每一位培育人都应融入到学校有特色的教育理念、教育思想及学校文化建设中去。所以，建设绿色文化生态，塑造和谐校园品牌是我们一直追求的目标，让我们全体师生携起手来，共同营造一种健康、文明、高品位的文化氛围，让敦品励学、以品养慧的菁菁校园成为每一位培