第三章 电子表格数据输入.ppt

电子表格—数据输入 说课教师：邓庄中学 管士英 电子表格---数据输入 1、教材 2、学生 3、教法 4、学法 5、教学过程 6、总结 电子表格---数据输入 教材分析 电子表格---数据输入 电子表格---数据输入 教材分析 电子表格---数据输入 电子表格---数据输入 教学目标： 电子表格---数据输入 情感目标： 电子表格---数据输入 教学重点和难点： 电子表格---数据输入 学生分析 电子表格---数据输入 电子表格---数据输入 电子表格---数据输入 电子表格---数据输入 说教法 电子表格---数据输入 说教法 之 自学法： 电子表格---数据输入 电子表格---数据输入 说教法 之范例教学法： 电子表格---数据输入 电子表格---数据输入 电子表格---数据输入 电子表格---数据输入 电子表格---数据输入 说教法 之 比较学习法： 电子表格---数据输入 电子表格---数据输入 电子表格---数据输入 说教法 之 任务驱动法 电子表格---数据输入 电子表格---数据输入 说教法 之 督促激励法 电子表格---数据输入 说学法 之 电子表格---数据输入 说学法 之 尝试操作法 电子表格---数据输入 说学法 之 互帮互助法 电子表格---数据输入 说学法 之 自主探究学习法 电子表格---数据输入 说教学过程 电子表格---数据输入 过程：激趣、导入 电子表格---数据输入 电子表格---数据输入 过程：自学教材，自主探索 电子表格---数据输入 电子表格---数据输入 过程 ：教师质疑，引出问题 电子表格---数据输入 电子表格---数据输入 过程：教师质疑，引出问题 电子表格---数据输入 归纳总结 请：提宝贵意见 以便提高。 男 良 优 女 优 良 男 良 优 女 优 良 男 良 优 激趣、导入 自学教材，自主探索 教师质疑，引出问题 归纳总结 出示了利用Word编辑的表格，让学生通过回顾他们已经熟悉的Word，找出word的主要功能 。 向同学们介绍word的同胞位兄弟——Excel。 打开Excel的基础上，出示的Word和Excel的窗口，让学生说出他们之间有哪些异同之处。 窗口标题栏 菜单栏 常用工具栏 编辑栏 工作表标签 D8单元格 行标 一个工作表，最多可以有65536行 列标 一个工作表，最多可以有256列 一眨眼的工夫录 入“水电费收费表” PowerPoint中幻灯片和演示文稿的关系，从而导入工作表和工作簿的关系和意义，以及众多工作表不易记忆，让学生尝试给工作表命名。 继续提问——工作表中有什么？试一试工作表中有多少个单元格 。 尝试让学生录入日期（星期几）、分数，并学会用复制的方法，填充的方法快速的输入数据，找出规律。 修改数据、清除内容，清除格式的区别；清除与删除的区别 对于行高列宽的调整，可以用右键来实现，也可以在格式菜单中选择命令。 说明在同一目录下是可以存放两个主文件名相同，但类型不同的文件的，从而与前面学过的资源管理器相联系。 * * 信息技术 本课是初中信息技术第三单元的单元介绍和第一节的内容，它是Excel基础性章节，对目后的学习起着至关重要的基础作用。 从教材的外在联系上来看它是在续WORD、系列软件后的又一同类软件。这是我们学习本课的优势所在。 考虑到本节课的学习重点我对本节课中的《合作路31号水、电费收费表》中的门牌号，进行了一下修改。如图 了解Excel的功能和特点。 了解Excel工作簿和工作表的有关概念 。 正确快速的输入数据（数值型数据、字符型数据）。 了解Excel窗口元素、菜单栏和工具栏的使用。 培养学生的探索精神、创新精神，增强学生竞争意识。培养学生互帮互助、助人为乐的优良品德，和取得成就的自豪感。 工作簿与工作表的概念和相互关系。 单元格的命名和操作。 字符型数据的输入，如何快捷的输入相同的数据。 多媒体教学网络 、教师为学生制定的任务目标。 教具准备： 教学对象是八年级的学生，在知识方面，已经有学习Word的经验，对本节课的学习，如文件的打开、保存；工具栏的使用都有很大的帮助。但对于基础差的学生我们要帮他们树立学习的信心，只要大家认真对待一样可以掌握，所以在教学中必须一方面加强对于基础知识的回顾和总结。另一方面设置好教学情境，以激发学生参与学习、参与实践的热情，进而使学生对本节的内容有一个系统的认识和掌握、深化和巩固。 自学法 比较学习法： 范例教学法： 任务驱动法 督促激励法 对于内容比较简单，并且教材有明确答案的知识点，采用自学法是很实用的，既可以体现学生的主体地位，又可以培养学生的自学能力。 对于Exce