07数学教育研究欣赏与写作.ppt

第七章  数学教育研究与写作 一、数学教育研究定义 1、关于数学教育理论与数学教育实践的探讨 2、区分： 一般教育研究和数学教育研究的关系 数学研究与数学教育研究的关系 二、数学教育研究写作指导 （一）论文结构 1、首部： 题目，署名与单位，摘要与关键词、以上内容的英文对译。 2、主体：前言，正文， 结论。 3、尾部：致谢，参考文献，附录。 （二）撰写论文的一般过程 1、选题与选材 明确选题的类型，做到心中有数；题材力争新颖，或者能从不同侧面、根据不同对象、结合不同实例写出一定的新意。 选题策略：题目宜小不宜大；见地宜新不宜旧；内容宜熟不宜生。 研究问题举例 可研究四类问题： 学校及自己教育教学工作中急需解决的问题 学校及自己教育教学工作的一些基本问题 一些教育教学的热点问题 一些教育教学的空档问题 急需解决的问题 每一位教师在教育教学中遇到的急需解决的问题各有所不同。 例：提高学生计算速度和正确率的研究 数学课堂提问的技巧研究 提高数学课堂教学效率的研究 如何维持低年级数学课的课堂纪律和秩序 如何在课堂教学中对学生的回答进行评价 如何有效地批改学生数学作业 教育教学工作的基本问题 （1）学生学习积极性问题 例：提高中小学生数学学习兴趣的研究 如何通过质疑提高学生的学习兴趣 如何通过适宜的评价方式提高学生学习兴趣 如何通过调整学习内容的难度提高学生学习兴趣 提高学生学习兴趣的个案研究 （2）学生学习方法问题 中小学数学的学习方法指导 如何根据学生的学习风格进行分类指导 （3）教学模式与教学方法问题 教学模式：教学模式是教师在一定教学思想或理论指导下，把教学过程的诸因素组织起来的整体或结构，包括教学思想、教学目标、教学内容、教学程序、教学方法、辅助条件、教学评价等因素。 例：适合于本人特点的教学模式 运用现代化手段的教学模式 创造性培养的教学模式 数学优等生培养模式探究 热点问题 （1）学生创新精神的培养 什么是创新精神？它的具体表现有哪些方面？什么是实践能力？实践能力的具体表现是什么？在各门学科中，创新精神和实践能力的具体表现是什么？在各门学科中，哪些内容是培养创新精神和实践能力的好素材？创新精神和实践能力形成的过程和条件是怎样的？可以通过哪些渠道和途径培养？教学中有哪些具体可行的方法和策略？ 例：在数学教学中引导学生学会学习的研究 在数学教学中提高学生质疑能力的研究 （2）多媒体教学 多媒体教学有哪些优点，哪些缺点？运用多媒体教学，使教学的程序、教学中的师生关系、教学中的时间和空间等发生了哪些改变？运用多媒体教学，需要哪些物质上和技术上的条件？教师需要具备怎样的条件和素质？多媒体教学如何进行设计？如何制作多媒体教学的课件？在多媒体教学的环境下，学生的学习方式和学习方法有什么变化，是否适应？ 例：数学教学中课件的运用 CAI在数学课堂教学中的应用 现代信息技术下学生学习方式的指导 （3）课程改革与学习方式的变革 例：在数学课堂教学中进行探究性学习的尝试 在数学教学中加强学生自主学习的研究 在数学教学中进行有效合作学习的研究 空档问题 （1）平等问题 在教学过程中，教师经常提问哪些学生？哪些学生很少被提问？教师是否公正地对待和评价每个学生？学生在使用教学设施方面是否存在着不平等的问题？如何在课堂上实现教育的平等？如何正确处理教育平等和因材施教的矛盾？在课外辅导、批改作业、阅卷给分等方面是否存在着不平等的问题?如何解决？ （2）性别问题 课文中人物的性别比，教师和学生中的性别意识，教学中是如何形成性别角色和意识的，教学活动中男女学生的性别差异，性别和性别意识是如何影响教学过程和效果的？如何进行因性施教？ （3）交往问题 例：如何有效地利用交往促进学生的学习和教师的教学 （4）权利问题 在课堂教学中，有哪些法律问题值得我们注意和研究？比如，学生在课堂上有哪些权利？有哪些义务？教学中常常有哪些侵犯学生权利的问题？教学中如何保障学生的权利？当学生不履行自己的义务时，教师常常会怎样处理？应该怎样处理？在教学中，教师有哪些权利？有哪些义务？保障教师的权利需要哪些条件？ （5）状态问题 学习状态是学习时心理和大脑的机能状态，它是影响学习效果的重要因素。学生上课时处在什么样的状态？处在何种状态就有利于学习？何种状态就不利于学习？可以通过哪些途径和方法来调节学生的学习状态？ （6）情感体验问题 学生在学习中有没有情感体验？他有什么样的情感体验？这种体验对他的发展来说，有什么意义和价值？我们如何去判断和了解学生的情感体验？我们又可以采取什么