2.1-2.2各年龄学前儿童心理发展的主要特征.ppt

第二单元第一节 0~3岁婴儿的心理特征 一、四个基本概念 1.年龄特征：在一定社会和教育条件下，在学前儿童发展的不同年龄阶段中所形成的一般的、典型的、本质的心理特征。 2.关键期（敏感期、最佳期）：儿童心理发展过程中某种特征的形成或者某种能力的发展，在某一个时刻容易出现，过了这个时期，就难以产生。这个容易形成某种心理特征的时期，就称为儿童心理发展的关键期。 3.转折期（危机期）：儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短期内急剧变化的情况，称为儿童心理发展的转折期。 4.最近发展区：儿童能够独立表现出来的心理发展水平，和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的差距，称为儿童心理的最近发展区。 最近发展区理论 教育对儿童的发展能起到主导作用和促进作用，但需要确定儿童发展的两种水平：一种是已经达到的发展水平；另一种是儿童可能达到的发展水平，表现为“儿童还不能独立地完成任务，但在成人的帮助下，在集体活动中，通过模仿，却能够完成这些任务”。 ——【前苏联】教育家维果斯基 （ ）的大小是学前儿童心理发展潜能的主要标志，也是学前儿童可以接受教育程度的重要标志？ 案例分析一 丫丫2岁上幼儿园托班时，奶奶告诉老师丫丫已经会背10以内的加减法了。幼儿园老师当着奶奶的面拿出3块积木让丫丫数。丫丫一会儿说是4，一会儿说是5，总也说不对。奶奶很着急。老师告诉奶奶，丫丫以前是把计算口诀当儿歌背了，但并不理解加减的真正意思。 此案例反映儿童心理发展的什么特点？ 儿童心理发展的关键期 3岁是计算能力发展的关键期 0~2岁是亲子依恋关键期 6个月是婴儿学习咀嚼的关键期 8个月是分辨大小、多少的关键期 1~3岁是口语学习关键期 3~5岁是音乐才能发展关键期 0~4岁是形象视觉发展关键期 4~5岁是学习书面语言关键期 5岁左右是掌握数概念的关键期 3~8岁是学习外国语的关键期 10岁以前是动作技能掌握的关键期 案例分析二 童童3岁1个月了，每天晚上睡觉前例行洗脚突然成了一件困难的事。童童每次都说：“妈妈，我不想洗脚。”如果妈妈强行让他洗，他就会哭哭啼啼，发脾气，使性子，不是说水热就是说水凉。孩子大哭大闹，妈妈心里也很不愉快。 此案例反映了儿童心理发展的什么特点？ 儿童心理发展的转折期 在发展的某些特定年龄，儿童心理常常出现对成人的反抗行为，或者出现各种不符合社会行为准则的表现，这些否定和抗拒的行为表现，被称为危机期。 3岁、7岁、11~12岁左右都是发展的转折期。如果成人掌握了儿童心理发展这一规律，加以正确引导，危机会在不知不觉中度过，或是可以不出现。 二、0~3岁婴儿心理发展的年龄特征 （ ）时期是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段？ （ ）时期是儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段？ （ ）时期是真正形成人类心理特点的时期。表现在儿童学会走路、开始说话，出现思维，有了最初的独立性，这些都是人类特有的心理活动。因此，人的各种心理活动就是在这个时期逐渐齐全的。 认知婴儿 观看《婴儿日记》一感性了解： 生日≠生命的起点 新生儿身体特点：头大、身长、四肢短 新生儿的原始反射：吸吮反射、抓握反射等 婴儿微笑和哭泣的几种含义 婴儿动作的发展 人生的第一年（婴儿期） 一、初生到满月 从初生到满月，称为新生儿期。 新生儿身体特点 生日≠生命的起点 新生儿身体特点： 头大、身长、四肢短； 头占身高 1／4（成人为1／8） 腿占1／3（成人为1／2） 新生儿的原始反射 新生儿心理发展 1.视觉发展：出生时婴儿能看到多远的东西？ 刚出生婴儿能分辨颜色吗？ 2.听觉发展：刚出生婴儿有听觉吗？技能如何？ 3.味觉和嗅觉：刚出生婴儿最发达的是味觉，其次是嗅觉。 4.触觉：非常敏感。通过触觉方式理解成人的脾气。 5.动作发展：手眼协调逐渐发展 6.哭泣和第一次微笑： 7.最初的气质： 乳儿期心理的发展 1岁前是发展最快的时期 抬头、翻身、坐、爬、站、走的时间表 手眼协调发展： 开始认生：6个月左右；认生是儿童认识能力发展过程中的重要变化：感知辨别和记忆能力的发展；情绪和人际关系的发展 言语发展：6个月后喜欢发出各种声音 出现亲子依恋：6~7个月开始明显 （一）适应新生活 胎内、胎外环境有什么区别？ 新生儿适应变化了的环境，主要依靠低级中枢实现的本能活动，即无条件反射。 （二）依靠无条件反射 吸吮反射、觅食反射、眨眼反射、怀抱反射、抓握反射、巴宾斯基反射、惊跳反射、击剑反射、迈步反射、游泳反射、巴布金反射、蜷缩反射。 新生儿