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教师公招考试培训 主讲人：梁亚琴 重庆三峡学院 综合教研室 邮箱：liangyaq201@126.com 电话教育学知识框架小结 本课程总说明：教育学学科性质按【美】比彻的“学科分类法”分类是属于“软应用科学”，因此本门课程的教学在突出基本理论掌握的基础上应强调理论的应用性解释。具体讲：1.教育学开设的目的是使师范生对教育实践活动有一个正确地认识，并形成正确的教育信念；2.对教师工作和教师职业有一个正确地认识，并形成积极的教师职业观；3.对我国教育制度、教育政策、教育现状等有一个深刻地理解，从而有效的工作，并且安排好自己未来的教书育人工作；4.对教育的国际发展状况及趋势也应有一定的了解和认识；5.对学校管理工作、班主任工作、教学工作、学生工作有一个正确深入的认识。这是本门课程作为教师教育必修课的意义所在，当然，也是获取教师资格必修课程。 第一章 教育与教育学概述 第一节 解释清楚对教育的认识，理清教育概念；教育发展重点弄清现代教育发展及其趋势；第二节 解释清楚教育学的研究对象；教育学学科产生和发展的主要代表人物、代表作及观点即可。同时补充有关我国教师资格条例、教师专业发展、教育学与教师教育的关系及意义。 第二章 教育的构成 本章重点讲解：一、教师，弄清楚教师职业的地位（法律地位的确立过程）、职业性质、新课程背景下教师的角色及角色转换、教师成长的影响因素、主要途径，并补充教师专业发展的必威体育精装版内容，使师范生对教师职业有一个正确的认识；二、学生，学生的特征及发展的影响因素即可，最好能补充不同年龄阶段学生的年龄与心理特征和相应的教育措施；三、四节主要搞清楚教育情境、师生关系（包括良好师生关系的创建途径）、教育要素之间的关系即可。 第三章 教育功能 本章重点 教育的基本功能（社会功能与个体功能）即可。突出教育个体功能的具体表现，教育社会功能重点讲清当代教育与文化、经济、政治的关系 第四章 当代中国教育 本章重点 中国当代教育目的内容（1995年为准）、当代中国教育制度的具体内容（五大块）、教育体制改革的必要性及内容、教育现代化的概念、特征、内容及核心目标即可。 第五章 学生素质及培养 本章重点 学生素质的层次、结构；学生素质培养的主要途径。（补充素质教育提出的时代背景、素质教育的涵义、素质教育实施的意义及现状等信息） 第六章 课程 课程是教育学的重点章节之一，本章应突出了解以下知识点：课程的实质与类型、课程的表现形式；新课程改革的理念、目标、内容及现状即可。 第七章 教学 本章也是教育学的重点章节，主要掌握以下知识点：教学的本质及教学过程的本质；教学原则在日常教学中的具体体现；中小学常见的教学方法及其运用；教学的主要组织形式及基本程序；教学评价的内容及形式 第八章 德育 本章重点掌握的内容是：道德教育的基本概述；我国学校德育的内容；德育过程的制约要素；德育实施的途径。 第九章 班级管理 本章重点掌握的内容是：识记班级、班级管理的基本内容、涵义及班集体的作用；理解班集体的形成与培养的意义，班主任的作用及工作内容；运用班级管理的理论分析进行当前班级管理中存在的问题。 心理学知识框架小结 导论（教育学概述） 一、教育学的历史发展 二、教育学的理论结构 三、教育学的研究范式 第二章 心理的实质及其发展 本章主要内容 心理是脑的机能 心理是对客观现实的反映，个体心理的发展 第一节 感觉 第二节 知觉 第三节 错觉 第四节 青少年知觉的特点和感知规律在教学过程中的应用 第四章 注意 本章主要内容 注意概述 注意的规律及应用 注意的品质 第五章 记忆 本章主要内容： 记忆概述 记忆的基本过程及其规律 青少年记忆的特点及良好记忆品质的培养 第六章 思维与想象 主要内容 思维的概念 思维的特征 思维的种类 第七章 意志 本章主要内容 意志概述 意志行动的心理过程 意志品质及其培养 第八章 情绪和情感 情感概述 情感的分类 情绪的理论 情感的应用与调控 第九章个性及其倾向性 本章重点内容 个性概述 个性倾向性 第十章 能力 第十一章 气质 1.气质与性格的关系是怎样的？ 2.如何培养学生良好的性格。 第十二章 心理健康 本章内容 1.掌握心理健康的标准和心理健康的自我维护策略。 2.了解学校心理健康教育的内容、原则和方法。 3.掌握心理咨询的基本理论和方法技术。 4.了解青少年常见的心理障碍及其矫正方法。 教育心理学知识要点小结 第一章 学习的基本理论 本章内容 识记加涅的学习层次分类和学习结果分类、先行组织者 理解学习的实质以及相关的学习理论 运用学习理论指导教学实践 第二章 学习动机 主要内容 识记学习动机、自我效能感、问题情境的基本概念。 理解学习动机