2017届一轮复习《生活与哲学》第六课认识论.ppt

常用答题语言： (1)实践是人们改造客观世界的物质活动，具有客观物质性、能动性和社会历史性。 (2)实践决定认识，是认识的基础。实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的。 (3)真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理是客观的、有条件的、具体的。 (4)认识发展具有反复性、无限性和上升性。我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 返回 关于真理的具体性与条件性 　　①真理是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。真理需要不断丰富、发展和完善。 　　②真理是有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围。在这个条件和范围内，真理是绝对的；如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误，因此真理又是相对的。 ③真理具体性与条件性表明，真理与谬误是相伴而行的。 误区：①对同一对象可以有多个真理；②真理在任何情况下都是真理；③真理是一成不变的 总结：真理与谬误的关系 对立：真理——主观符合客观、正确反映 谬误——主观背离客观、歪曲反映 统一：相比较而存在、相对立而发展 在一定条件下相互转化 　真理向谬误转化： ①真理超出范围。 ②真理超越还是落后于事物的发展。 ③把全面的真理内容彼此割裂（断章取义）。 　谬误向真理转化： ①超出一定范围后回归。 ②失败常常是成功之母。 ③在批判谬误中发展真理。 （2016江苏卷）信息科学在高速发展，但信息安全举步维艰，量子通信是迄今唯一被严格证明为无条件安全的通信方式。十多年来潘建伟团队一直在为此努力并取得重大突破，已经为60周年国庆阅兵等国家重要政治活动提供了信息安全保障。材料说明 ①实践是一种直接现实性活动 ②真理是具体的有条件的 ③实践是有目的有意识的活动 ④真理的内容和形式具有客观性 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 命题点1　真理是具体的、有条件的 [典例1]　[2013·广东高考]下图漫画 (作者：周锐)给我们的哲学启示是 (　　) ①对事物的认识受主体差异的影响　 ②认识和改变规律是克服困难的条件　 ③辩证的否定是事物之间相互的否定　 ④真理都有自己适用的条件和范围 A．①③　B．①④ C．②③ D．②④ 解析：漫画题解答的关键是读懂漫画的意思。一般难度较大。但这题可以用排除法快速解答。因为②错误，规律不能改变；③错误，辩证的否定是事物自身的否定，不是相互的否定。所以正确答案是B。 考点4：认识的反复性和无限性 1、认识的反复性：实践——认识——实践—— （1）从认识的主体看：人受到实践水平；立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理等限制； （2）从认识的客体看：客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程； （3）人们对事物的正确认识要经过从实践到认识，再从认识到实践的反复过程。 (2)认识的无限性 　　 (3)认识的上升性：从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。　 (4)方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。 ①表现：人类认识是无限发展的。追求真理是一个永无止境的过程。　 ②原因：认识的对象是无限的变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的。 人的认识运动不是圆圈式的循环运动，而是波浪式前进或螺旋式上升。 认识运动具有反复性和无限性 认识具有上升性 原理 世界观 方法论 认识的反复性 认识的无限性 认识的上升性 认识具有无限性，人类认识是无限发展的。追求真理是一个永无止境的过程。 认识具有上升性，人类认识是一种波浪式的前进和螺旋式的上升。真理是不断向前发展的。 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 认识的反复性、无限性、上升性（追求真理） 认识具有反复性，人们对同一事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。 意识、认识、真理、科学理论的区别和联系。 区别： 1.意识是人脑对客观存在的反映，属于唯物论。 2.认识是人脑对客观事物的反映，属于认识论。 3.真理是是人们对客观事物及其规律的正确反映。 4.真理的系统化、理论化，就是科学理论。 联系：内容是客观的，形式是主观的。 知识梳理 提炼关键词，抓住“标志性”词语 针对、按照、立足、基于、根据┄（问题、现状、特点、影响、形势），提出、出台、制定、颁布