七年级政治面对生活中的不良诱惑.pptVIP

请同学们结合材料思考以下问题： 抵制不良诱惑一些措施 慎交朋友、不盲目从众、避开诱因、培养正当的兴趣爱好、劳动致富、用法律手段维护等等。 思考练习 （1）发挥想像，推测一下两位同学的结果。 （2）为什么结果有如此大的差异？ （3）这告诉我们应该怎样抵制不良诱惑？ 危害身心健康 1、不良诱惑的危害 影响进步和发展 引发违法犯罪 慎交朋友 2、抵制不良诱惑的方法 克服猎奇和盲目从众 运用法律进行斗争 抵制不良诱惑方法 运用法律手段进行斗争。 克服猎奇，不盲从众，提高控制力。 慎交朋友， 提高判断力。 周五放学后，你跟同学走出校门时，发现有个男青年正在向同学们出售书刊。你随手拿起一本发现里面都是淫秽、凶杀之类的内容。 面对这种情况，你会怎么办？ 你们认为最有效的方法是什么？ 学以致用， 拓展延伸（ 希望大家认真反思自己在日常学习生活中经不住的一些不良诱惑。请同学们把它写下来，投在“垃圾箱”里，让我们把它焚烧，让不良诱惑远离我们。 学校开展“建和谐校园，做文明学生”的活动，准备向大家征集“拒绝不良诱惑”的宣传标语，请同学们以小组为单位设计一条标语。 设计宣传标语，广而告之。 收获平台，梳理所得 谈一谈： 通过这节课，我收获了______。 面对生活中的不良诱惑，我会 这样做__________ 。 * 面对生活中的不良诱惑 ——七年级第三单元3课第一框 莱西开发区中心中学 赵立国 面对生活中的不良诱惑 莱西开发区中心中学 赵立国 一 课程标准及指导思想 二 教材分析 三 学情分析 四 教学方法、学法指导 五 教学过程 新课程标准强调：初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础；帮助学生学习做负责任的公民、过积极健康的生活是本课程的追求。 教师应在充分理解教材的基础上，创造性的使用教材，通过多种教学手段运用教材落实课标，引导学生学会求知，学会交流，学会生存，学会做人，并凸显思想品德课的教育实效。 一、课程标准及指导思想 （一）本课的地位及作用 本课主要是帮助学生认识不良诱惑的危害，明确抵制不良诱惑的方法，引导学生在生活中自觉抵制不良诱惑。从而为将来走向社会，做负责任的公民打下良好的思想品德基础。本课内容的德育指导效果在对学生的整个初中生活乃至以后的人生都将起到重要作用。 二、教材分析及教学目标 （二）教学目标 [情感、态度、价值观] 提高道德修养，增强法律意识，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑，并能积极参与、宣传抵制不良诱惑的各种活动。 [知识与技能目标] 1、了解不良诱惑的危害。 2、掌握抵制不良诱惑的基本方法。 3、提高自控能力，增强抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑的能力。 [过程与方法目标] 在合作探究中，通过事例分析让学生了解不良诱惑的危害和抵制不良诱惑的方法，增强抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑的能力。 （三）本课的重点 难点 本课重点： 不良诱惑产生的危害 本课的难点： 自觉抵制不良诱惑 三、学情分析 经济社会 发展 道德失范现象出现 对青少年产生极大的负面影响，形成了方方面面的诱惑。 网络中的消极因素 四、主要教法和学法指导 1、教法：直观演示法、活动体验法、案例分析法、启发性教学法 。 2、学法：自主学习、合作探究、分析归纳、理论与实践相结合。 在非洲夏夜的草地上，一头强壮的驴子正在安详的吃草。一只小小的吸血蝙蝠悄悄地落在驴子的后蹄处，用它细小的舌尖轻轻地舔驴子的脚踝处。起初驴子不断抬蹄或用尾巴来回扫动，渐渐地被舔得很舒服，不再烦躁，仍继续吃草。就这样，驴子被麻醉了，蝙蝠一会儿就咬了一个小口，与同伴轮流喝干了驴子的血。 创设情境，设疑导入 五、教学过程 想一想：蝙蝠为什么可以杀死比自己强百倍的驴子呢？ 创设情境，设疑导入 面对生活中的不良诱惑 第一框题 我发现：我身边的诱惑有…… 金钱、荣誉、漂亮衣服、吸烟、酗酒、漫画书、网络、色情书录像带、麻将、摇头丸、毒品、法轮功…… 发现问题