中小学美术教学案例分析.pptVIP

一个好教学案例的“标准” 不管是西方的两大部分，还是国内的四大部分，其实一个好的案例都是有一定“标准”的，首先最重要的一条是能促使自己进行教育教学的反思和帮助阅读案例的人从中“学有所获”。其次要做到：（1）、具有可读性。一个好案例是一件文学作品，应该是主题鲜明、中心突出，围绕主题以一种引人入胜、迷人的方式来展开，事件发生的背景交代清楚，人物的心理感受、体验和内部冲突揭示充分，表现得淋漓尽致，语言表达明晰、生动和活泼。 （2）、具有时代性。一个好案例必须要有时代的特征， 能反映当前教育教学中最普遍发生的问题，能足够引起自己和人们的反思，能产生“共情”。（3）、富有个性化。案例的内容和形式要有特色，能用自己个性化的语言表达，对问题的分析和讨论能从理论的高度去开掘并能提炼出自己的观点，能引起人们多方位的、多角度地思考，能触及人们的灵魂。（4）、一般用过去式表达。（5）、字数最好在2000——4000字范围内。 3 第 三 人 称 2 第二人称 1 第一人称 三、介绍几个美术教学案例 美在生活瓯北八小 朱倩倩 在美术课中，我一直希望孩子们把感受美当成生活中的乐趣，当他们看到太阳高照、蝴蝶飞舞、花儿开放、小鱼游着，小树发芽等等，都使他们惊奇。我相信他们无论走到那里、看到什么都会擦出创造美的火花。上了《我心中的太阳》这一课，给学生布置了作业，我像往常一样巡回指导。 突然，听到一个很熟悉的声音。“老师，能过来看看我的画好吗？”顺着声音我走到了一个小女孩旁边，圆圆的小脸蛋望着我。看着她，我笑了。平时她画画并不是很出色，但每次总是很热情的如唤我去看她的画，还滔滔不绝地讲她画里的内容。 我拿起国画，边看边听“老师，我心中的太阳是您的脸，像不像？” “呀，这么丑！是我吗？”我心里想。三角鼻、大嘴巴、披头散发真像动画片中的魔女。 “老师，我给你戴上了蝴蝶结，您觉得好看吗？” “老师，我还给您染发了。”看着她自豪的表情，我微笑的点点头，表示赞许，那孩子高兴极了。 “ 老师，我可不可以把一句心理话写到上面？” “可以啊，你想写什么？” “必威体育官网网址。”小家伙眨着她那双充满灵气的小眼睛神秘地说 “是吗？对老师也要必威体育官网网址？” “ 是的。”她认真地点点头。 过了一会儿，她悄悄地走到我的身边，拿着她的作业对我说：“老师，您可以看了。”画面上用水彩笔清晰地写着：“老师您给我们带来的欢乐，我们喜欢您，祝您快乐、美丽和健康！”看着这句话，我激动得说不出话来。这是孩子发自内心和我的对话啊！ “老师，这张画我送您了。” 看着眼前的一切，我的心情只能用“激动”两个字来形容。孩子们是多么的天真、朴素。他们用他们那特有的语言造型向世界展现自已眼中、心中的美。 在所有学生中我发现有个小男孩，他的画很特别，他把太阳画了许多的腿，颜色也很特别，蓝色的太阳，五彩的脚。我拿着他的画在其他孩子面前展示，并且鼓励他继续努力。他高兴的说：“老师，我要把这幅画给我爸爸妈妈看。”谁知第二天这个小男孩就跑到我办公室断断续续地说：“老师，为什么……你说我的画好……还……表扬我。可爸爸妈妈却说……我画得乱七八糟、不像太阳呢？”听到这里我心紧了一下，我该怎么对他说呢？我想了想说：“也许爸爸妈妈没有认真了解你的画，你把自己的想法告诉他了吗？”孩子茫然地摇摇头，我继续说：“你应该把自己的想法告诉他们，让他们却了解你的画，让他们知道你的作品有多么好，多么美啊！”小男孩认真地点了点头。 这件事让我想到家长为什么总是站在成年人的角度去看孩子的作品以及行为，不能用一颗童心去体会孩子的心吗？同时，我们这一代老师也需要从过去的统一划一的要求走出来，给孩子一个能充分发挥想象和创作的空间。 强烈的好奇心和丰富的幻想是儿童最为宝贵的东西，我们应给予他们鼓励、引导、激发和精心呵护、尽量拓展孩子们的才能，让他们的表现欲望和创造潜能得到充分的释放和发挥。 让我们去发觉孩子们的每一个奇思秒想吧！ 激发学生思维的火花大若岩镇中 徐群 上学期初，有同学找到我，要求我做他们中国油画课题组的指导教师。我对中国画也很有兴趣，就立刻着手对他们进行指导。 在指导之初，我发现学生对国画兴趣很浓，但对国画却知之甚少。基于这个原因，我决定给他们先上一节关于中国画欣赏的课程，让他们对国画有个初步的了解。于是，在必威体育精装版的一次艺术课上，我结合电脑网页进行了国画欣赏。在课中同学们通过欣赏了解了国画的种类，也对国画有初步的认识。在讲解国画的表现手法这一部分时，我设计了一张非常单一的作业：两个漫步在雨中放学回家的小学生，正跨步向前走。要求同学们想象一下这幅画，假设你们去构思