从戒除网瘾到素质教育.pptVIP

从戒除网瘾到素质教育 首 届戒除网瘾-青少年心理健康教育实战技能公益培训班 2009.3.27-2009.3.29 主办单位：中国药物滥用防治协会 协办单位：中国心理培训网 新动力-阳光家园 陶宏开教授-用科学发展观引导青少 年戒除网瘾主题讲座 王彬老师- 网络成瘾的社会背景分析 傅学煜老师 -经营家庭，应对危机 辛思洁老师-网瘾问题成因与应对 案例分享与讨论 今 日 分 享 专家理念篇 家长助力篇 志愿者实战篇 和谐社会篇 感动分享篇 中国青少年网瘾数据报告（2005） 青少年网瘾 13.2% 青少年网瘾倾向 13.2% 13-17岁 17.1% 18-23岁 13.7% 初中 23.2% 职高 20.5% 大学生 14.0% 研究生 13.0% 专 家 理 念 篇 戒网瘾专家陶宏开 　　陶宏开在美国定居18年，有7年时间从事素质教育。2002退休后回国担任母校华中师范大学的特聘教授。积极倡导推广整体素质教育和道德重建。 　　2004年5月，陶宏开教授因主动帮助一位少女戒除网瘾，从而在社会上引发了一场声势浩大的“挽救上网成瘾者行动”。先后在全国60余个城市开展活动，作了500多场报告，面对面挽救了300多名上网成瘾的未成年人，为近20万名网瘾少年及家长提供互动讲座，培训数千名志愿者。陶宏开也因其帮助青少年戒除网瘾的突出贡献，被共青团中央命名为首位“青少年网络文明爱心大使”。 近几年来，全国各地兴办戒除网瘾学校有200多家。陶宏开在调查中发现，90%以上的戒除网瘾学校都是把上网成瘾者当作吸毒者来对待，手段粗暴，捆绑打骂，中、西药治疗，各种方法都有。“其实，这是对青少年的二次伤害。”提到这事，陶宏开显得很痛心，“青少年的网瘾成因很多，每个人的情况都不相同，解决的方法也不同，这是我为什么始终坚持个案研究的原因。如果简单教育一下，随便吃一些药物就能戒除网瘾的话，中国网瘾人数就没这么多了，我也不会这么有名了。” 网瘾成因及整体素质教育 网 瘾 成 因 网瘾成因之一：家庭教育误区 三过度：关爱,保护,期望 网瘾成因之二：社会不良影响 三不良：文化，传媒，网络 网瘾成因之三：学校引导缺失 三缺失：理想，意志，素质 预防上网成瘾之道 陶宏开：整体素质教育是预防网瘾之道 素质是指人们对社会各方面事务正确认识程度的高低，以及与之相应的实践能力的大小。 简言之，使人们认知能力与实践能力的总和。 素质教育：就是培养提高人的素质的教育 素质教育的内容 心理素质：思辩能力、自控能力、自我平衡能力。 专业素质：广博的基础知识，精深的专业知识，效应的技能技巧及实践能力。 综合素质：独立生存能力、环境适应能力、发现创新能力、团队合作精神、生理健康状态，以及体育、音乐、美术、舞蹈、语言等方面的特长。 心理素质至关重要 心理素质-成人、成才、成功的决定性作用 心理素质-是提高专业素质综合素质的关键 心理素质-一切教学活动所围绕的中心 整体素质教育任重道远 推展整体素质教育就是要在 家庭教育 社会教育 学校教育 自我教育 四个环节上，突出素质教育，特别以心理素质提高为主要目的。 孩子有了网瘾，家长怎么办？ 自我反省：努力改进自己是最佳途径 放松心态：理性的态度是正确的开始 大事小事：任何事情都要把握好度 不贴标签：不要一味指责和盲目表扬 学会抱怨：使孩子全面感受真是人生 自然沟通：要进行朋友式的心灵对话 不加压力：追堵打骂只能使问题更糟 懂得自爱：用自重去赢得孩子的尊重 家庭交流：组织起来进行群体性自助 家庭交流中心 一对一模式(滴水车薪) 一对多模式(杯水车薪) 家庭交流中心模式-组织群体性自助 由家长志愿者从过去误导孩子的角色,变成正确引导孩子成长的合格指导者 家