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作文教学辅助手段 虚构案例,刺激学生的写作欲望。 虚构事实,激发学生的习作热情。 作文教学辅助手段 学生在作文起步阶段依赖家长,有了依赖性,就缺乏主动性和创造性,等、靠、求、仿、套,容易养成一种惰性。 要强制“断奶”。 作文教学辅助手段 作文教学,需要教师为学生洗脑。 要做学问先做人 用心去写 心中有爱,笔下生情 爱从心中起,文自笔下来。 作文教学辅助手段 抓两头带中间,绝不放弃一个! 每次都只读优生的佳作,会让差生更自卑,要老拿差生“说事”儿。 作文教学辅助手段 表扬差生,激励差生 ——绝对妙招! 《七班无弱者》 作文教学辅助手段 表扬的艺术,艺术地表扬! 当面详改。 详改后当面谈话。 推 荐 案 例 1、《在线备课:三下“口语交际·习作”教学设计思路 》 /archives/20081228103454.aspx 2、《我这样教作文——作文材料哪里来》系列 3、《作文啊,作文》系列 4、《作文讲座讲稿》系列 5、关于《思念》7篇 6、我的作文教学“三步曲” 作文复习课怎么上——应试技巧 一、期初早策划 二、过程有变化 三、复习有计划 四、上好复习课 作文复习课怎么上——应试技巧 一、期初早策划 1、六年级下册第六单元: 《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》 ↑ 我的老师 ↓ 写人 作文复习课怎么上——应试技巧 二、期初早策划 2、六年级下册第三单元: 理想——感动 ↑ 表达内心的感受 ↓ 记事 作文复习课怎么上——应试技巧 一、期初早策划 3、六年级下册第六单元: 《 忘不了的笑声》《作文上的红双圈》 ↑ 校园生活 ↓ 写活动 作文复习课怎么上——应试技巧 二、过程有变化 玉树灾区捐款 ↓ 写活动 ↑ “六一”或者毕业联欢 作文复习课怎么上——应试技巧 三、复习有计划 第一,考什么? 1、能写简单的记实作文和想像作文。 2、学写读书笔记和常见应用文:日记、书信、建议书、调查报告等。 作文复习课怎么上——应试技巧 考什么? 全市统考题目:是“以我们的生存环境为话题写一篇想象作文”。 我的训练: 《给人类的一封信》、《给地球的一封信》 依据:1、第一单元训练重点“融入作者的想象”,第八单元“融入作者的感受”;2、与第五单元教材相关:《只有一个地球》、《这个片土地是神圣的》、《大瀑布的葬礼》、《青山不老》。 作文复习课怎么上——应试技巧 三、复习有计划 第二,有何要求? 1、内容具体,感情真实; 2、能根据习作内容表达的需要,分段表述; 3、做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁; 4、40分钟能完成不少于400字的习作。 作文复习课怎么上——应试技巧 第三,复习什么? (一)类型:1、写人;2、写事;3、写活动;4、写景状物;5、读书笔记; (二)形式:1一般记叙文;2、书信;3、日记;4、其他应用文(建议书等) (三)写人:因人见事;见其人,闻其事。要求:抓住人物特点。 (四)写事:因事见人;细节描写。要求:内容具体,真情实感。 (五)写活动:点面结合,场面特点,详略。 (六)写景状物:不是重点,但不正常。 作文复习课怎么上——应试技
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