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　□ 温州市教育教学研究院 □　 　□ 温州市教育教学研究院 □　 2014年学科素养考试（健康领域） 考前培训 泰顺县中心幼儿园 钱小秋 2014年10月31日 热身游戏 游戏名称： 大风吹 小风吹 台风吹 游戏规则: 请一个发号的人站在前面~~说:大风吹所有人立刻回答说:吹什么?如果那人说:吹所有穿裙子的人,所有穿裙子的人必须起立重新找坐位,没有找到座位的人就站上来继续发号. 如果说:小风吹,就按照所说意思反着进行,比如:吹所有带眼镜的人,没有带眼镜的人必须马上寻找新的座位, 如果说:台风吹,所有的人必须离开自己的坐位重新寻找新的位置. 最后惩罚所有站在前面发号施另的人做好朋友《》 记得椅子要少一把哦~~ 体育活动的价值 促进幼儿生长发育 发展体能，增强幼儿的体质，提高对环境的适应能力 培养良好的心理品质、促进社会化进程。培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度 支持智力的发展，提高幼儿自我保护能力的意识和能力 《指南》健 康 （一）身心状况 目标1 具有健康的体态 目标2 情绪安定愉快 目标3 具有一定的适应能力 （二）动作发展 目标1 具有一定的平 衡能力，动作协调、灵敏 目标2 具有一定的力量和耐力 目标3 手的动作灵活协调 （三）生活习惯与生活能力 目标1 具有良好的生 活与卫生习惯 目标2 具有基本的生 活自理能力 目标3 具有基本的安 全知识和自我保 护能力 一、健康领域的内容与结构 考核形式 身心状况（以案例分析的形式） 动作发展（文本解读、教学设计） 生活习惯与生活能力（实践题） 二、健康领域发展目标及实施要点 1. 关键词：健康的体态 适宜的体型 正确的身体姿势 （一）身心状况 “健康的体态”实施要点 ? 提供营养丰富、健康的饮食 ② 注意幼儿的体态，帮助他们形成正确的姿势。 ③ 提保证充足的睡眠 ④ 定期的健康检查 （一）身心状况 2. 关键词：愉快的情绪 稳定情绪 缓解并保持愉快情绪 适度表达和调节情绪 “愉快的情绪”实施要点 1.营造温暖、轻松的心理环境 不该：责骂、恐吓、体罚、误解、偏爱、忽视 应该：信任、尊重、欣赏、接纳、理解、包容 2.及时关注幼儿的情绪变化 3.以积极、愉快的情绪影响幼儿 4.适时帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪 （一）身心状况 3. 关键词：适应能力 身体适应能力 如：冷热、交通工具、抵抗疾病能力等 社会适应能力 如：对新环境和集体生活的适应能力 “适应能力”实施要点 1、保证幼儿的户外活动时间（2小时） 2、通过玩秋千、转椅等游戏，促进其平衡机能的发展 3、锻炼幼儿适应生活环境变化的能力 （身体适应、社会适应能力） 三、健康领域发展目标及实施要点 主要动作技能： 走：自然走步、高抬腿走、大步走、全蹲走、侧身并步走、交叉走等 跑：后踢腿跑、高抬腿跑、曲线跑、侧身跑、 跳：原地向上纵跳、立定跳远、并脚向前变向跳、单脚跳、分腿跳跃障碍物、助跑跨跳等 投掷：单（双）手肩上向前投掷、单手肩下侧向（向前）投掷、双（单）手肩下向上抛掷、双手胸前投掷等 （二）动作发展 二、健康领域发展目标及实施要点 主要动作技能： 攀：攀爬障碍物、攀登梯子、攀爬绳索、悬垂 钻：正面钻、侧面钻 爬：并脚并膝爬、肘膝着地爬、手脚着地爬、匍匐爬、仰身爬 （二）动作发展 体育教学活动 1.有效解读文本 掌握动作要领 幼儿体育基本动作规范要领 百度第一条 了解幼儿学情 体育教学活动 2.制定合理目标（适度、具体、全面） 例：大班体育活动《海鸥和泡泡》 活动目标： 1．助跑跨跳距离不少于50厘米的障碍，发展下肢力量。 2．在不断增加的跨跳距离中，积极探索、尝试，逐渐掌握助跑跨跳的方法。 3．在充满情趣的游戏情境中，愿意与同伴合作游戏，体验小团队游戏的快乐。 体育教学活动 3.确定重点难点 如大班体育活动“投掷” 重点：站位正确，投掷臂后伸，右腿微曲 难点：蹬地转体，挥臂过肩协调连贯将沙包投出 体育教学活动 如：助跑跨跳 难点：（1）幼儿对助跑和跨跳这