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全面启动家长学校课堂 本次培训的目的 培养研究型教师 交流感情增进友谊，提高水平促进成长 提高家长学校质量 让家长学校发挥更大作用 促进大教育发展 办好家长学校，促进全民素质提高 主要内容 主要三点： 关于家长学校教学有关问题 关于家长学校课程教材的分析 与大家一起备一堂课 具体内容 树立正确的理念和心态 教材编写思路及使用（第二部分专题） 家长学校备课一般流程 授课建议 家长学校授课类型 教案展示与互动讨论 关于编辑出版《家长学校教案集》 与大家一起备一堂课 怎样看待给家长授课 怎样看待一件事情，就决定了我们怎样去做 观念制约思维，干扰行动 正如我们看待家长教育的价值——真正的国民素质教育；教育的回归。 时期大报告指出，新时期教育发展的目标任务： “新时期教育发展的目标是现代国民教育体系更加完善，终身教育体系基本形成，全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高。” 怎样看待给家长授课 家庭教育已经引起了众多媒体和社会各界的关注，呼吁： 必须建立一种组织或机构，承担起帮助家长统一思想，传播家教知识的任务，帮助家长树立新型的教育观、学生观、质量观和人才观，不断提高家教水平。 一、树立正确的理念和心态 （一）家长课堂的目的和作用——促进四个和谐： 1、促进亲子和谐 家长课堂主要是帮助家长了解孩子的身心发展规律，分析孩子问题产生的原因，教育家长了解自己教育的误区，帮助家长找到科学、实用、有效的教育方法，，启发家长找出相应的改善措施。每位老师也是家长，通过学习和宣讲，对于自己最有帮助。 2、促进师生和谐 帮助家长就是帮助学校，帮助家长就是帮助自己。通过老师的宣讲，教育家长树立正确的教育观念，提高自身素质，协助老师做好育人工作，这是和谐师生关系的重要措施。 3、促进家校和谐 家长学校能够帮助家长了解教育、了解学校，从而理解学校，理解老师，更好地促进家校和谐，促进学校的发展，为教育教学工作坚定良好的基础。 4、促进社会和谐 家庭是社会的细胞，有家庭和谐才有社会和谐。我们对社会的进步与和谐发展都负有责任。现代社会的教育重点是培养负责、自律、诚信合格的公民，培养对他人尊重、对多元文化理解与欣赏的人。 （二）家长学校教师应当树立观念 家长学校是基础教育沟通家长与社会的重要桥梁，是学校教育的重要延伸。 1、机遇与奉献观念。 举办家长学校是专任教师锻炼、成长的机会，不是增加负担；人生只有在奉献中才能成长，才能有真正的大收获。要抓住机遇，在奉献成才。 2、助人与自助观念。 指导家教是我们的责任，家长是我们的得力助手，要用好家长这股力量；助人者才能自助。 3、研究与成长观念。 新课改理念提倡教师在研究中才能成长，教师要以研究者、主人翁的姿态走上课堂；要敢于挑战自己，既不要急于求成，也不要轻视自己，要积极投身到研究型教师成长的行列中。 教师成长发展的需要 教师的知识结构 本体性知识：专业知识，基础。我们往往过高地估计了这一类知识。 社会文化知识：宽阔的社会文化知识，是做好老师的重要条件。 实践性知识：来自于教育实践的经验和智慧 条件性知识：教育学、心理学知识，做好教师的必要条件。 教师成长发展的需要 教师的职责 教育好学生，必然需要家长的帮助 教师的职责：国民素质的提高 给家长的补课，更好地与成人沟通 促进教学研究 通过家长学校，促进教师开阔视野，深入研究 例如 “新父母学校”管理模式的研究 外出民工子女家庭教育问题研究 家长学校的功能及作用的研究 家长学校管理模式的研究 家长学校办学模式的实践和探索 问题学生家庭状况对应研究 学生成长问题社会关注研究 （三）教师在家长学校里的角色 1、学习者：教师首先应当谦虚，在对待每一个孩子方面，每个家长都是专家，至少比你了解孩子的信息更全面。 2、研究者：抱着研究者的心态，研究家长，研究孩子。教师都是教育家。行动研究。 3、帮助者：起到帮助者的作用，帮助家长处理好有关于孩子相关的事情，包括家庭的事情。 4、朋友：与家长交朋友，才能更好地赢得家长的信任。 5、专家：最后才是某个方面的专家，我们不是全才，但我们愿意研究。我们更客观。 （四）家长学校教师的态度 1、尊重 2、自信 3、学习 4、关怀 （四）家长学校教师的态度 1、尊重 尊重家长的人格:官职有大小，职业有不同，人格一样高。 尊重家长的现状:家庭有贫富，收入有高低，都有求学的权利。 尊重家长的观念:环境不一样，角度有差别，允许观念有差别。 尊重家长的知识:学历有高低，能力有不同，学问各千秋，不可轻视。 尊重家长的个性:人生有差异，其貌有俊丑，个性大不同，尊重差异。 敬人之人,人恒敬之。爱人之人，人恒爱之。 沟通他人，从尊敬开始。 （四）家长学校教师的态度 如何做到尊敬？ 学会倾听：让人家把话说完，听完整的意思，安静地倾听 学会宽容接纳：允许有不